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181.
钟展 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):212+243
在CAD/CAM课程教学中,如何解决软件课程本身枯燥难懂而且学习与教学效果不太理想的问题,一直是我们关心的课题。同时也受建构主义的影响,在基于工作过程的课程建设与教学改革中,笔者就项目教学法在CAD/CAM课程中进行了反思和教学设计与实践。 相似文献
182.
Gisela Winkler 《Educational Action Research》2013,21(3):389-402
The article draws on an experience of classroom-based collaborative research in South African primary schools. After a brief presentation of the overall research methodology, the debate focuses on the complexity of collaborative meaning making and debates the ethical implications of managingthe fluid relational boundaries that characterise narrative research. 相似文献
183.
方益权 《温州大学学报(社会科学版)》2007,20(2):49-54
2003年12月4日最高人民法院审判委员会第1299次会议通过的《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》之第4条,在新中国民法中首次确立了共同危险行为法律制度。但是,由于人们对其比较陌生,经常将它与其他侵权行为相混淆。深入研究其起源和发展状况,有利于揭示该法律制度的创设意义和发展规律;对其构成要件做深入分析,有利于把握其实质,并最终将其与其他侵权行为区分开来,对于澄清理论误解,引导司法实践,都具重要意义。 相似文献
184.
肯定性行动与少数民族优惠政策:中美高等教育领域基于族群的倾向性政策比较 总被引:1,自引:1,他引:1
作为世界上重要的多族群国家,中美两国在高等教育领域都推行基于族群的倾向性政策。本文对中美两国倾向性政策的实施背景、实施状况、问题及争论进行了比较分析,并就如何借鉴美国的经验,以完善中国高等教育领域少数民族优惠政策提出了对策。 相似文献
185.
186.
中国女子足球运动员膝关节运动损伤调查及预防对策 总被引:3,自引:0,他引:3
2004年2月-3月,在全国成年女子足球队昆明春训期间,对18支女足运动队共370名运动员进行了运动损伤调查.特别是对女足运动员膝关节的损伤针对病因,病程,采取的治疗,受伤的环境等进行了较为详细的调查分析,并根据损伤调查结果提出了防治膝关节损伤的建议. 相似文献
187.
How teachers become action researchers and how teacher educators become their facilitators 总被引:2,自引:2,他引:2
Petra Ponte 《Educational Action Research》2013,21(3):399-422
The article contributes to the theory of action research by focusing upon kinds of action an individual may undertake in relation to their research endeavour. The article explores action as illusion, as occurring at different speeds according to context, as ‘cure’, as repair to maintain a system, as system improvement, as border skirmishes, as deconstruction and as stealth action. Each of these kinds of action has implications for the action researcher seeking to bring about change. The article explores the ways in which the action researcher can challenge the status quo and bring about creative, educative, democratic frameworks for living in society. 相似文献
188.
Debora Shaw 《The Information Society》2013,29(5):417-418
Critics have argued that information and communication technologies (ICTs) disconnect people from their social networks and reduce public participation. Research in support of this perspective has been biased by two assumptions. The first is a tendency to privilege the Internet as a social system removed from the other ways people communicate. The second is a tendency to favor broadly supportive strong social ties. Survey and ethnographic observations from Netville, a 2-year community networking experiment, suggest that weak, not strong ties experience growth as a result of ICTs. By examining a unique and underexplored stage in the life cycle of a community networking project, the end of a networking trial, this article demonstrates how ICTs facilitate community participation and collective action (a) by creating large, dense networks of relatively weak social ties and (b) through the use of ICTs as an organizing tool. 相似文献
189.
190.