试论张爱玲小说所表现的女性解放意识

作为现代女性作家的代表,张爱玲的小说以独具特色的女性情感表现而蜚声文坛。其小说通过审视女性自身,挖掘其悲剧根源。同时,作家又以独特视角解构男权话语中心,进而展现浓厚的女性解放意识。     

试论改革开放对农村劳动力的解放

我国改革开放对农村劳动力的解放,大致可分为农民的初步解放、农民的转型、农民的分化三个阶段。新农村建设是对农村劳动力解放的深化,农村的科学发展正在步入快车道。     

节约型社会:物质变换的社会

关于节约型社会内涵的认识,人们普遍认为,节约是以生产和消费不破坏自然的状态为准则,即节约型社会是节约生产和节约消费的社会.其实,节约型社会的节约是以实现马克思所说的物质变换为准则,即节约型社会是实现人与自然之间物质变换的社会,其伦理价值体现在自然界的复活和人的解放.     

解放教育学与教师权威的冲突与融合

解放教育学力求唤起受教育者主体意识的觉醒,而教师权威在一定程度上限制了受教育者主体意识的形成,二者看似矛盾.随着解放教育学与教师权威的冲突的演变,解放教育学与教师权威必将走向融合,形成解放的教师权威,彼此达到完善.     

海明威小说中的语言艺术

海明威小说的创作从叙述语言与人物话语方面表现了其所精通的“现代叙事艺术”。海明威小说叙述语言的特点体现在四个方面:运用语言提示;用动、名词写作;使用情绪语言,让作品情景诗化;对叙述语言进行选择与限制等。而在人物话语(包括对话与独白)方面,海明威用人物话语替代传统小说中的描写、叙述、议论和说明,创造了新的风格。     

论日本女作家宫本百合子的长篇小说《伸子》

《伸子》是日本无产阶级文学的先驱性作品,是一部明确追求妇女解放、男女平等、对以男性为中心的社会制度和婚姻制度提出挑战的优秀小说,在当时的日本文学界就犹如划破夜空的一道闪电。本文将对作品《伸子》中所表现出的"妇女解放"、"男女平等"的主题思想和现实意义进行论述。     

论德国批判教育学之权威与解放

从比较的视野分析德国批判教育学反对权威与解放的共同理论主张，探讨其对德国教育民主改革的促进作用。德国批判教育学之权威与解放的理论与实践对中国的教育民主化改革有重要的借鉴意义。     

教育即解放——试析保罗·弗莱雷的“解放教育学”

保罗·弗莱雷的“解放教育学”是当今世界最具影响的教育思潮。“教育即解放”是弗莱雷的核心教育观。文章试图通过揭示该教育观的基本内涵,对《被压迫者教育学》的框架进行概貌式的勾勒。     

从政治解放到人类解放——早期马克思对政治自由的超越

马克思在其早期的哲学思想中对启蒙哲学的重要理论成果——政治自由做了初步的超越,分析了作为政治自由前提的宗教批判、政治自由和人类解放的关系,从而实现了从政治解放到人类解放的过渡,认识到人的本质只有在人类解放中才能完全实现。     

解放教育理论对比较教育研究的影响

解放教育理论和实践是在20世纪六七十年代形成和发展的,属于后现代主义的一种教育观。解放教育的目的———培养批判意识;解放教育的两大任务———揭示与批判;解放教育的核心观点———教育即政治;解放教育的教学形式———民主、对话式教学。