上海市智障人参加社区特奥运动现状与分析

采用文献资料法、访谈法等,对上海市部分街道(镇)智障人参加社区特奥运动现状进行分析。结果显示:智障人虽有"阳光之家"等较好的活动环境,但受场地器材不足、资金短缺、专业培训人员少等因素影响,经常参加特奥运动的人数较少,特奥运动项目单一。建议:政府相关部门应加大发展智障人体育事业的力度;组建大学生志愿者队伍,多方面筹集资金;发挥媒体作用,营造良好社会氛围。     

中度弱智学生教材编写的理论与实践

培智学校招生对象已由轻度弱智逐步向中重度弱智儿童过渡 ,原先针对轻度弱智儿童的教材 ,已不能适应目前培智学校教育对象的需要。为此 ,本校开始了对中度弱智儿童教材编写的探索 ,通过实践对培智学校校本教材的编写目标、原则、方法和体例提出了一套自己的见解和有益的建议 ,所编的教材《中度弱智学生生活(套 )》已取得较好的教学效果。     

浅析散打运动员在比赛中心理过度紧张的原因及克服方法

随阒散打运动的发展,科学训练的重视,运动员之间身体素质和技战术的差别越来越小,旗鼓相当的双方在决一雌的关键时刻,心理因素起决定性作用。良好的心理品质是体能和技能得以充分发毂的保证。本文通过调查了解,结合运动实践,对散打比赛中产生心理过度紧张的原因及克服方法进行分析探讨。     

特奥运动发展现状及其社会效应研究

文章论述了特奥会的起源、使命、前景、理念及目标,特殊奥运会与奥运会、残奥会的区别以及特殊奥运会所带来的社会效应,以深化人们对特奥会的认识,并进而突出了特奥会鲜明的人文价值取向,改变人们对特奥会的看法。     

不同动作技能活动方式对智障成年人体质健康的影响

通过实验法研究不同动作技能活动方式对智障成年人体质健康的影响。结果显示：智障成年人参加开放性动作技能和封闭性动作技能练习，对他们的身体素质均有不同程度的改善；智障程度越轻的被试通过练习，越能达到更好的练习效果。     

身心健康教育与学校体育教学改革

本文从作为素质教育突破口的学校体育教育出发,通过对学校体育与身心健康关系的分析,揭示当前学校体育 在身心健康教育方面存在的问题,并对如何将身心健康教育渗透到学校体育中提出了建议。     

再论短跑途中跑着地缓冲技术

通过对短跑途中跑着地缓冲技术的再研究，发现着地缓冲后期人体作加速运动的主要动力来源。运用局部观与整体观的辩证关系，认识到训练水平越高的短跑运动员的着地缓冲距离为什么要相对增长的原因。论证脚着地瞬间，脚相对于地面向前的水平速度只是表现为向零的趋近。     

体育游戏对弱智儿童智力康复的作用探讨

婴儿早期智力开发研究实验证实，对正常婴儿进行早期识记体育游戏活动，能增强其辩别和记忆能力，加快对语言文字的掌握。从生理学的角度讲，用同样的方法对弱智儿童进行康复训练，在使他们的体质得到提高的同时，又能促进其大脑的后天发育，使智力水平得到改善。     

谈多媒体教学手段在智障教育中的运用

随着特殊教育的发展及教学主体的变化，多媒体教学手段在智障教育领域发挥的作用越来越明显，它不仅能为智障教育提供优质的服务，更能弥补智障儿童某些智力功能缺陷，在吸引智障儿童的注意、激发兴趣、突破重点等方面具有较为明显的优势，能较大程度地优化课堂教学，提高教学质量和教学效率。     

培智学校课程统整的实践研究

本文针对培智学校现行的一系列课程改革 ,提出课程统整模式。在介绍了课程统整的模式、主题统整课程的步骤和程序基础上 ,以实例的形式介绍了课程主题的确定、主题目标、课题的分解及统整教学活动设计。在以实例的形式展现后 ,从教师、管理和方法的层面提出实践后的反思及建议。