面向21世纪《建筑施工技术》课程建设的探索

21世纪社会发展的趋势是以知识经济为特点的时代,时代的发展对高校人才培养的模式提出了更高的要求．建筑施工技术课程建设应当适应新形势下人才培养模式的需要,在教材建设、掌握和运用现代化的教学手段为教学服务、师资队伍建设和师资素质的提高等方面扎扎实实做好工作,真正把建筑施工技术课程建设成重点优秀课程．     

Examining teachers’ perceptions of K‐11 students’ 21st century skills and student performance

This study examined the relationship of teachers’ ratings of students’ 21st century skills (i.e., persistence, curiosity, externalizing and internalizing affect, and cognition) via the Human Behavior Rating Scale: Brief (HBRS: Brief; Eaves & Woods‐Groves, 2011) with student performance. Midwestern K‐11 teachers (n = 96) rated students (n = 1,689) via the HBRS: Brief and the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ; Goodman, 1997). Students’ academic (i.e., standardized tests) and behavioral (i.e., office discipline referrals [ODRs] and absences) performance was compared with HBRS: Brief ratings. Hierarchical linear modeling revealed that teachers’ ratings of students’ 21st century skills were related to the following: (a) Persistence with SDQ conduct problems, academic performance, and absences; (b) curiosity with SDQ emotional symptoms; (c) externalizing affect with SDQ conduct problems, academic performance, and ODRs; (d) internalizing affect with SDQ emotional symptoms and academic performance, and (e) cognition with academics.     

新世纪四川民族地区反贫困的绩效评价

新世纪以来四川民族地区扶贫开发工作以《中国农村扶贫开发纲要（2001-2010年）》为指导,通过实施整村推进、劳务扶贫、产业扶贫、安居扶贫、易地开发扶贫、小额信贷扶贫、以工代赈等扶贫政策项目,取得了显著成效：贫困人口大幅度减少,贫困发生率降低;贫困人口的人均纯收入与人均消费支出逐渐提高;基础设施建设进一步完善;农村居民最低生活保障规模扩大;农民医疗条件及健康状况逐步改善。     

论新世纪上海城市书写的长篇小说创作

新世纪上海城市书写的长篇小说创作呈现出兴盛景象,展现出上海城市发展与变迁的历史,突现出城市人的精神状态与心理性格,揭示出城市生活种种的矛盾与病态。其中也存在着一些值得注意的缺憾:关注物欲社会的欲望书写,缺乏对于精神世界崇高境界的关注;关注都市世界的自我追求,缺乏对于个人责任和社会责任的承担;注重以写实主义的手法叙事,缺乏对于文学形式的创新探索实验。在文学不断平面化、通俗化的语境中,仍然应该追求文学的深度与典雅,创作出更多内涵厚重、形式新颖的经典之作。     

20世纪西方教育思想发展特点探析

20世纪的西方,产生了众多的教育思想。这些教育思想的发展呈现出三个特点：在对教育功能的认识上表现为个人本位和社会本位的分歧;在哲学思想上表现为人文主义与科学主义两大思潮的竞争;在教育思想上表现为现代教育与＂传统教育＂共存。     

试论新世纪中国旅游地理教材创新——兼论杨载田教授主编的《中国旅游地理》（第三版）

目前中国的高校旅游管理类专业普遍开设中国旅游地理课程,一些高校的地理、经济、外语等非旅游专业乃至跨专业的公共选修课也开设中国旅游地理。为使其教材能更好的直接服务于中国的“旅游强国”、“人才兴国”战略,特结合杨载田教授主编的《中国旅游地理》（第三版）的创新特色,就中国旅游地理的教学体系、教学区划体系、图像系统等问题进行了探索。     

近10年中国教学论学科建设的本土探索

21世纪的教学论肩负着关照实践和建设理论体系的双重责任。近十年,更多研究者对教学论的研究对象、学科性质、学科基础、与课程论的联系与区别、研究方法、学科群建设、学科体系等问题进行了研究。在考察目前教学论研究存在问题基础上,提出了教学论学科发展的基本路径：正确处理古今中外教学理论及思想的关系,深入实践,关注教学改革与教师专业发展,形成中国的现代教学论学派。     

Tracing Johnson's Circle: Practical Experiments With EAC-CPF

Interested in collaboratively exploring the potential of EAC-CPF, the Beinecke Library at Yale and the Houghton Library at Harvard embarked on a year-long project to gain experience with the new standard and, in the process, strengthen connections between disparate but deep holdings of lexicographer Samuel Johnson (1709–1784) and his circle. The project team set out to document metadata best practices while developing and maintaining one set of records and to discover the practical limits and possibilities of rich content within the EAC-CPF context. This article outlines the project's challenges, lessons learned, and remaining questions.     

论林白的新世纪小说创作

作为一位＂经典化＂的作家,林白的新世纪小说创作上所出现的变化不但为女性作家、女性写作的＂出路＂提供了个案,而且,也在一定程度上为一代作家在新世纪的文学转型提供了样本参照。而从主题、创作意识和风格语言等三方面综合论述林白新世纪文学创作的变与不变,正是具体说明了这一变化。     

新世纪大学英语《综合教程》评价

本文结合国外典型教材评价理论和《大学英语课程教学要求》,从四个方面对新世纪大学英语《综合教程》进行了评价。笔者分析了新世纪大学英语《综合教程》的特点和不足之处,以便更合理高效地使用该教材,并为以后该教材的修订和教材的编写提供依据。