21世纪中国散文状况与作家的精神走向

21世纪中国散文较之小说、诗歌等文体拥有更多读者,重要的原因在于其精神上的丰富性和深刻性：哲理散文坚守精神高地,表现生命意识;历史文化散文在精神回溯中体现现代意识和人性深度;反映现实人生的作品涉及底层人生、城市变化、科技发展等许多方面;亲情散文反映了人们对真情的渴求与珍视;小品文重在表现生活情趣。散文发展中还存在水分过...     

A reconceptualisation of ‘knowing Asia’ in Australian education

Since 1969, over 60 Australian government and non-government policies, documents, committees, working parties and organisations have explored the need to ‘know Asia’. In schools, this engagement is conceptualised as ‘Asia literacy’ and disseminated in the emerging Australian Curriculum through the cross-curriculum priority ‘Asia and Australia's engagement with Asia’. However, ‘Asia literacy’ often struggles for purchase in Australian education. I argue that finding traction requires disruption of the dominant discourse of ‘Asia’ as a unitary construct and questioning what constitutes ‘Asia’. This article explores how discourse can be reconceptualised to open up space for schools to engage with ‘knowing Asia’.     

百年口语交际教学问题的学术演变与发展

自“癸卯学制”颁布始,口语交际教学发展至今的近百年历史可分为四个时期,即开端发仞期、发展停滞期、发展迅速期、独立飞跃期。在这四个时期中,口语交际教学问题经历了游离之态与重“说”疏“听”之态、“形式”并列之态到附庸之态、“重“听说”疏“交际”之态及完整独立之态四种不同形态的学术演变与发展。     

Technology and Copyright in 1735: The Engraver's Act

Without printing technology there would be no need for copyright. Anglo-American copyright has its roots in early booksellers' practices that in 1710 were incorporated into the Statute of Anne. Several decades later in 1735 the provisions of this statute were copied in a new piece of legislation for the protection of engravings. However, “Hogarth's Act” protected only those engravings that involved original designs and thus, implicitly, made a distinction between artists and mere craftsmen. Soon, however, Parliament was persuaded to extend protection to all engravings. The history of Hogarth's Act foreshadowed the logic whereby a century later protection was extended first to special and then to ordinary photographs. Together these instances of copyright extension raise the question of to what degree similar patterns are at work in the continuing expansion of copyright today.     

向善与求真——中国传统意向思维对20世纪文学的影响

中国传统的意向思维更倾向于用情感判断代替认知，这和西方的求真思维形成了很大的差异。在20世纪中国文学史上，一方面，意向思维在人的意识里还有大量的遗留，另一方面，也由于特殊的人文环境，那种重说教、重伦理评价和将人物道德面目两极化的倾向仍然十分突出。思维方式具有很强的历史继承性，不深入了解传统思维的影响，就不可能深入地认识20世纪中国文学。     

20世纪重庆文学运动与早期现代化

文学的阶段性发展最终形成社会性运动，是２０世纪中国特有的历史现象，而２０世纪重庆文学运动具有着区域性运动及全国性运动的双重地位。这就在于重庆文学发展，特别是运动形态特征的承续与更替，与重庆社会发展的不同历史阶段紧密相连。２０世纪重庆文学运动的第一阶段，也就是重庆早期现代化时期，因而文学运动形态表现出城市化与市民化的基本特征。     

新世纪编辑手段的现代化

电子计算机作为现代化的编辑手段有着传统编辑手段无法比拟的优势。处于新世纪的编辑工作，应该站在信息技术的最前列，认真学习，要具有熟练掌握和运用计算机处理日常版务工作的能力，以适应未来社会的需要。     

探讨新世纪福建城市发展格局及其举措

从现状分析了福建城市的特点，同时对新世纪福建城市发展及其格局提出建议，并对2020年前福建城市格局进行展望。     

二十一世纪高校体育教改的理念和实践:激发未来公民的全面发展

把二十一世纪的高校体育教改界定为激发未来公民全面发展的进程。以全面发展为目标,本课题提出体育教改需要从实现人类潜能出发,需要把握住全球化的挑战,需要研究未来公民的合作互动的养成,特别是人类发展的进步轨迹,奥林匹克对国际高校体育的主导影响。课题研究得出了主体性教育,自主学习,问题挑战,教改子目标;理念和实践互动考量;师资十要求等等策略。策略被证明有效并与国际接轨。     

新世纪体育院校人才培养模式及课程方案改革的研究

以理论与实际联系的方法对新世纪体育院校人才培养模式及课程方案改革的一些问题进行了分析,对人才培养模式的概念进行了界定,阐述了体育院校课程方案的沿革及存在的问题,强调了改革的必要性,提出了对新世纪体育院校人才培养模式及课程方案改革的几点认识。