北京市21世纪前10年体育专业人才培养战略的研究

21世纪前10年,北京市社会、经济的快速发展,对体育专业人才需求发生了新的变化.依据这些变化,体育专业人才发展战略目标是培养适应北京市社会经济发展需求的高素质、强能力、复合型的体育专业人才.实现战略目标的具体措施有确立培养目标;调整课程结构;完善学分制;提高教师综合素质;加强教材建设;扩大研究生教育等.     

新课程下学生意识和能力的培养

为了更好地实施新课程标准,每一位体育教师都应根据学校体育的特点,与学校及各科教师密切配合,把培养21世纪人才所需的各种意识和能力作为重要目标,让我们的教育对象一走入社会,就能成为现代社会所需要的人才.     

论二十世纪跨栏跑的技术与训练理论创新

运用献资料、逻辑分析和比较研究等方法对栏架的演进，跨栏跑技术的快速演进过程，建构节奏理论模型，跑栏论理念的建立，跑跨结合能力的提出，男子“加量”和女子“提速”观点的提出进行扼要的总结介绍，通过对跨栏跑技术与训练理论变化出现的新理论、新特点进行简要分析，说明了技术与训练理论、器材的创新成果能有效促进跨栏跑成绩的提高。     

21世纪高等体育教育形式的“网络化”变革及应对策略

采用文献资料法和比较分析法,认为未来百年高等教育的理论教学将从学校分离出来,被"网络学术共和国"所代替;学校的实践教学"市场"得以沿袭,但要与科研机构、企业分享.运动项目理论主干学科将登陆互联网,其他公共理论以分支学科形式加盟其主干学科网.面对"网络化"体育教育的战略性变革,应提前做好准备,加强相应的物质、人力资源储备,以应对挑战和增强核心竞争力.     

论19世纪后期外国史地研究的新变化及其主要成就

19世纪后期外国史地研究的新变化及其主要成就，不仅对19世纪中国史学的发展有着深远而重大的意义，而且对于19世纪中国社会的前进与走向亦有重大的影响。故本文旨在探讨这些新变化及其主要成就的基本内容与特点，以及对史学与社会的影响与意义。     

对师范院校英语专业课程设置的思考

根据21世纪对英语人才的需求,依据新《大纲》的要求和师范院校的特点,探讨师范院校英语专业(本科)课程设置的问题。     

当前我国高校体育教学模式及21世纪体育教学模式发展趋势探讨

通过对当前我国高校体育教学模式的剖析,预测２１世纪体育教学模式仍是多种模式并存的格局,但由于俱乐部型教学模式具有更多的优越性,它有利于发挥学生的主观能动性,有利于增强学生的体育意识,有利于培养学生体育兴趣和经常体育锻炼的习惯,而且有利于调动高校体育教师的积极性,因之具有强大的生命力,必将成为２１世纪我国高校体育教学的主要模式     

跨世纪人才需求与体育功能初探

本文通过对21世纪我国社会发展趋势的分析,预测出未来社会对人才素质的基本要求。按照我国教育必须坚持“三个面向”的方针,紧密结合学校体育的实际探讨了学校体育功能的本质属性以及学校体育为适应未来社会发展所需人才应具有的诸种功能．     

当前和21世纪我国高校体育教学模式的研究

对当前我国高校各种体育教学模式的优越性作了具体的剖析,并对21世纪高校体育教学模式的走向进行研究,提出21世纪仍是多种教学模式并存的局面。然而,由于俱乐部型教学模式具有更多的优越性,它有利于充分发挥学生的主观能动性,有利于增强学生的体育意识,有利于培养学生的体育兴趣和经常体育锻炼的习惯,同时,也有利于调动高校体育教师的积极性,具有强大的生命力。因此,将成为21世纪高校体育教学的主要模式。     

论21世纪高校体育教育重心的转移

在剖析我国高校沐育现状的基础上,论述了面向21世纪高校体育教育重心转移的三个层面:高校体育教育思想,高校体育课程与教学,高校体育师资。同时。展望了21世纪高校体育教育的四大变化:现代化自主化终身化开放化。