艺术体操课对促进大学生心理健康作用的教法探讨

运用教学实验及问卷调查法,论述了在高校艺术体操专项课教学中运用形体语言、语言暗示,小群体互助学习、多媒体辅助教学等一系列教学方法手段和对培养学生的自信心、良好的人际关系、顽强的意志及耐挫能力、正确的自我评价、自我接受能力等方面所产生的良好效果。     

体育健心操的创编及应用效果的实验研究

本研究将音乐、诗歌、语言暗示、表象回忆、呼吸练习、穴位按摩、肢体活动多种对人的心理产生影响作用的要素有机的融合到一起，创编出一种对心理有积极促进作用的体育锻炼方式——体育健心操，并通过实验和初步推广验证了健身操实用效果。     

大学生心理健康的现状及其提高的途径与方法

在论述了大学生心理健康教育的内涵、意义及其评价标准的基础上,分析了大学生心理健康的现状,指出了提高大学生心理健康的途径和方法:1)加强学校心理健康教育;2)加强校园科技文化建设;3)加强学生的心理保健;4)培养学生自我心理调节的能力.     

学校体育对大学生心理健康的影响之调查

近年来人们对学生心理健康研究的不少,但关于学校体育对促进学生心理健康、人格发展的作用探讨却不多。本文从学校体育对学生心理健康的影响层面入手,对学生的心理健康问题进行了一些研究和探讨,旨在为高校体育的发展提供一些理论依据和合理化建议。     

构造、机能、行为主义流派对当今运动心理学的影响

心理学是研究人的各种心理现象及其活动规律的科学.在心理学发展的过程中,曾经出现了许多流派,这些流派的出现与发展对现代心理学的发展起了推动作用,其中有些流派至今对现代心理学及其分支学科仍具有一定的影响作用.文章仅对构造主义、机能主义、行为主义、流派对当今运动心理学的影响做简单的阐述.     

中国体育明星对大学生的影响及人文教育价值

大学生崇拜体育明星,既有心理因素,也有社会环境因素。崇拜心理包括情感投射、榜样认同、审美认同等;社会环境因素包括共同利益、社会环境影响等。体育明星象征成功、健康、强壮、快乐、豁达、平等、自由、善良、竞争和爱。他们对大学生的影响包括社会公信力、激励作用、政治认同、社会文化心理等。借用体育明星的励志作用,开展大学人文教育,是体育明星反哺社会的方式之一。     

一类二阶泛函边值问题正解的存在性

讨论方程u″ h(t)f(u)=0在边界条件u'(0)=1乙0b(t)u'(t)dt,u(1)=t0乙0a(t)u(t)dt-1乙t0a(t)u(t)dt下正解的存在性,给出了该问题至少存在一个正解的存在性定理。     

面向发展性阅读障碍的数字阅读与纸质阅读比较研究

［目的/意义］ 通过实验法研究发展性阅读障碍儿童在数字阅读与纸质阅读环境中汉字识别能力、语素能力、语音能力和阅读理解能力的差异,为发展性阅读障碍儿童数字阅读干预提供指导。［方法/过程］ 将参与实验的学生分为发展性阅读障碍组、同生理年龄组和纸质阅读同阅读水平组三组被试群体,对实验数据进行相关性分析,对比三组被试在阅读相关认知能力方面的差异。［结果/结论］ 在汉字识别能力、语素能力和语音能力方面,三组被试在数字阅读时的表现均逊于纸质阅读,其中发展性阅读障碍儿童受数字媒介的影响最大。在阅读理解能力方面,仅发展性阅读障碍儿童在数字阅读时阅读理解测试的表现差于纸质阅读,其余两组均在数字阅读时测试成绩更佳。     

“正面宣传为主”的理论起源与价值意蕴

正面宣传是党的新闻舆论工作的一个基础性、战略性抓手。随着宣传思想工作进入守正创新阶段,正面宣传应当如何与时俱进、开新适变,已成为新闻舆论工作中的一个要害问题。本文阐述了新阶段必须牢牢坚持"正面宣传为主"这一基本方针的重要性和迫切性,分析了当前正面宣传工作中存在的问题和挑战,指出正面宣传的守正创新应当瞄准提质增效综合施策,并从理念、实操层面进行了具体探讨。     

从观看到行动——奥古斯都·波瓦的戏剧介入探析

奥古斯都·波瓦建构了一种以观演者为中心的剧场空间,他在布莱希特的基础上更彻底地瓦解了“第四堵墙”。基于平等的介入理念,波瓦重构了剧场空间中演员与观众的位置权力关系,旨在激发参与者的主动性,使其不再是被动观看的观众,并且通过自身的行动来唤醒自己的主体性。其目的在于通过平等的观演关系来消除戏剧介入中启蒙者与被启蒙者之间的二元对立,把剧场内部的平等推向社会。波瓦的戏剧介入关注到了具身性经验中所存留的身体主体性,对先前强调理性意识觉醒的戏剧介入进行了重要的增补。