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961.
殷国伟 《湖州师范学院学报》2001,23(5):35-38
坚持实事求是原则 ,是实现科学领导的根本。党的各级领导干部能否在工作中坚持实事求是原则 ,对于党的事业关系极大。但如何在实践中坚持实事求是这个原则 ,从领导干部的主观方面看 ,要敢于坚持党性原则 ;要一切从实际出发 ,按照实际情况决定工作方针 ;要树立坚强的群众观点 ,尊重群众的首创精神 ;要始终坚持党的民主集中制和集体领导原则。只有在主观方面具备了这些基本要件 ,再加上客观条件的保证 ,实事求是原则就能贯彻到各项工作中去 ,我们党和国家的事业就会兴旺发达 ,既定的目标就会顺利实现 相似文献
962.
20世纪60年代初,由于艾森豪成尔(Eisenhower)政府在非洲的粮食用于和平计划未能取得满意的结果,肯尼迪政府适应形势的变化提出了粮食用于发展的主张,进一步发展了该计划。肯尼迪政府对非洲的粮食援助计划虽然有积极的意义,但并未能完全突破艾森豪威尔政府的冷战思维,也有很大的局限性 相似文献
963.
高职实践教学改革的探索 总被引:4,自引:2,他引:4
通过专业教学改革,依据职业技能认知和培养规律,构建实验实习实训三位一体四段式的实践教学模式,并以数控技术专业实践教学改革为例,介绍该院实践教学改革的思路和实践。 相似文献
964.
文章介绍了我国城市水资源现状,指出城市污水再生回用既能缓解水短缺问题,又可减少污水排放对环境的污染.最后提出了城市污水资源化的几条建议. 相似文献
965.
高等职业教育国际贸易专业具有明确的行业指向性,主要为外贸专业公司、各级各类企业的外贸部门以及政府外贸主管部门培养专业技能熟练、适应面较广的管理、业务、服务第一线需要的高级技能型外贸专门人才.针对高职院校国际贸易专业课程实践教学普遍相对薄弱的现状,对国际贸易专业课程的实践教学进行探索,初步形成一套适合国际贸易专业教育的课程实践教学模式. 相似文献
966.
周西敏 《重庆第二师范学院学报》2006,19(2):143-144
要想培育出个性化人才,教学就必须富有个性。教学要个性化,就必然要求教案个性化。教案个性化包括教学目标、内容、策略、思考练习、迁移拓展的个性化。 相似文献
967.
李小侠 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(2):87-88,96
虽然我国法学教育中早就使用了案例教学法,但我们并没有理解案例教学的真谛,在案例的选择、教学的目的、手段等方面存在着一些误区。我们应结合法学教学模式的转变,对案例教学法进行创新,在案例教学过程中注重对学生法律思维能力和实践应用能力的培养。 相似文献
968.
科学的招生规划对于提高高等教育的质量,保障高等教育的多样化有重要的意义,同时也是高等院校实现其战略规划的基础.北卡罗莱纳大学一直把招生放在学校战略规划的重要位置,制定符合学校特色的招生计划,即招生计划以入学预测为基础,具有客观性;各学院根据自身特点制定招生计划,具有灵活性;招生计划符合社会发展要求,具有针对性.北卡罗莱纳大学制定招生规划的原则,特点及其意义,为我国各个高等教育机构制定招生规划提供了有益的启示. 相似文献
969.
A Theoretical Framework for Contextual Science Teaching 总被引:2,自引:1,他引:2
Stephen Klassen 《Interchange》2006,37(1-2):31-62
The contextual approach to teaching is generally recognized as a reasonable and desirable strategy to enhance student learning
in science. Using several cognitive and learning theories together with various philosophical considerations, I identify five
distinct contexts that are important in engaging learners: the theoretical, practical, social, historical, and affective.
Based on these five contexts, I construct a model for teaching and learning, named the Story-Driven Contextual Approach (SDCA),
in which the story assumes a major role in engaging the learner affectively. The teacher introduces the SDCA to students by
means of a story, encouraging students to engage actively with the five contexts. In the SDCA, students function as novice
researchers and the teacher as a research director. 相似文献
970.
文中对韩国应用电子技术专业的课程设置进行了分析和统计,总结了韩国高职教育课程设置的特点,并与我国现行的专业设置进行了比较,提出了制定两年制《应用电子技术专业》课程设置的五条建议. 相似文献