大学一年级经济困难生适应性调查研究——以沈阳航空航天大学调查与研究为例

调查显示经济困难生在入校半年中能够适应大学生活,但是对未来的学业生活充满担心;他们努力学习,但是没有没找到正确的方法;他们愿意结交朋友,但是交际人群十分单一;他们感受幸福,但是缺乏奋斗动力,理想信念缺失。这些特征为经济困难生的助困工作提供了一些启示。     

Inclusion of preschool children with autism in Sweden: attitudes and perceived efficacy of preschool teachers

This pilot study examined the relations among preschool teachers' attitudes towards the inclusion of children with autism and perceived self‐efficacy, as well as demographic characteristics such as teachers' work experience and educational background. The cohort consisted of 21 participants who had degrees in preschool education and worked with children with autism in general preschool/kindergarten settings in central Sweden. Data were collected using the Autism Attitude Scale for Teachers, the Teacher Efficacy Scale and a demographic survey. In general, findings revealed that preschool teachers held positive attitudes towards children with autism, and this was significantly related to the number of credits in special education taken during pre‐service education. However, teachers showed neutral attitudes towards the inclusion of children with autism into general preschool classrooms. No relations were found between teachers' perceived self‐efficacy and attitudes towards inclusion, although a relationship was found between participation in in‐service training and efficacy to make decisions. Implications concerning early childhood education professional development and supervision are discussed.     

试析民办高校的发展动力

任何事物的发展都离不开"力"的作用。民办高校发展的动力,主要是党和政府制定的有关政策法规的驱动力、国家经济和社会发展的牵引力、与国内同行竞争的刺激力、国际名校的吸引力,以及民办高校自身所具有的内动力。内动力是民办高校发展的根本动力,而决策机制及执行效力则是民办高校内动力诸要素中最重要的因素。在"同是一片天"的前提下,各民办高校在日趋激烈的新的竞争中能否立于不败之地,归根结底在自己本身。     

目标定向理论在运动领域的研究述评

目标定向理论是研究个体在成就情景中的动机和行为的理论。大量研究资料证明任务定向与自我定向在运动情景中存在,并且与认知、情感和行为等方面密切相关。本文主要针对运动领域中目标定向理论的有关问题进行述评,并提出其今后的研究方向。     

雪松梢枯病研究初报

本文对武汉市江夏区雪松梢枯现象进行了初步研究,经病原鉴定和人工接种试验证明,该地区的雪松梢枯是由雪松梢枯病菌引起的。在基本摸清雪松梢枯病发病规律的基础上,提出了雪松梢枯病的防治对策。     

培训效能:教师继续教育的永恒主题

教师继续教育业已成为教师教育的主导趋向。但现实中的不讲实效等现象，正阻碍着其向前发展。因此，克服培训中的形式主义，追求培训效能，应该是教师继续教育的永恒主题。     

智障成年人参加特奥运动效能评价的实证研究

选取上海市171名智障成年人进行1年的特奥运动训练,并运用《智障成年人运动效能评价量表》进行测试和对比。结果显示:参与特奥运动后,智障成年人在基本体育运动能力、体育运动中的心理过程和适应行为等方面均取得一定进步。认为:参与特奥运动是智障成年人改善生活状态、提高生活质量和适应社会的有效手段。     

八段锦的身心功效与锻炼误区的研究

文章运用文献资料法、综合分析法等研究方法,阐明八段锦的概念以及健身的理论基础,在此基础上进一步探讨八段锦的心理效应,并且提出一些人们练习时容易出现的锻炼误区,进一步使人们明确在练习八段锦时需要保持什么心态,促使八段锦能够得到积极的推广和发展。     

团队创新氛围对团队创新行为的影响——内在动机与团队效能感的中介作用

以120个研发团队为样本,检验了团队创新氛围与团队创新行为的关系。实证结果表明,团队创新氛围对于团队创新行为有显著的正效应。内在动机、团队效能感在团队创新氛围对团队创新行为的影响过程中发挥中介作用。     

思想政治课教师教学效能感功能研究

思想政治课教师教学效能感是指担任思想政治课教学的教师对其教育价值,对自己做好教育教学工作与积极影响学生发展的教育能力的自我判断和信念。思想政治课教师的教学效能感会对其心理和行为造成重大影响,从而影响教学行为、教学实效和学生的成长,对于教师专业化发展也具有重要意义。