高职《质量控制与现场管理》课程建设实践

总结了武汉软件工程职业学院机械工程学院《质量控制与现场管理》课程的建设实践,通过调研、研讨、编写教材等方式,形成了完整的课程体系。     

自调整PI参数的直流调速系统研究及仿真

采用Fuzzy 自调整PI参数的控制策略进行直流电机的调速系统设计,它克服了简单模糊控制和传统PI控制的一些缺点,同时利用MATLAB 软件中的工具箱进行系统的辅助设计、仿真,达到了较好的效果.     

师源性心理因素对外语学习者语言焦虑的影响

语言焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要情感因素。通过对师源性心理因素引起的语言焦虑的判断与分析,我们不难发现语言学习中的情感因素不可忽视,教师对语言焦虑的觉察和调控在组织教学中不可或缺。事实上教师的行为既可以造就“焦虑诱导情境”,也可以以良性的情感信息刺激学生,对已经存在的语言焦虑进行有效的调控。     

多变量统计过程控制的现状与展望

统计过程控制是过程监控与故障诊断的方法。在多变量统计过程控制中,传统的方法主要包括主元分析和偏最小二乘,这些方法存在着诸多缺陷。设计时可以应用非线性主元分析、非线性偏最小二乘、动态主元分析、自适应主元分析、多尺度主元分析等方法进行改进。研究中要重视带噪声的监控模型、过程模型信息与经验知识相结合等问题,同时可以把一些新的降维技术用于统计过程控制中。     

“藏汉双语”教师专业发展若干问题研究

“藏汉双语”教师的专业发展对于提高广大藏区基础教育质量意义重大。研究从影响“藏汉双语”教师专业发展的问题入手,对“藏汉双语”教师的教学认知能力、人际交往倾向、职业发展动机、自我评价等方面进行系统分析,探索“藏汉双语”教师专业发展的环境调控和优化的策略。     

基于自适应预测算法的APF无差拍控制方法

有源电力滤波器（active power filter, APF）补偿电流跟踪控制要求具有较高的稳态精度和较快的动态响应速度。文章将自适应预测滤波算法应用于无差拍控制,实现APF补偿电流精确控制。根据APF时域数学模型,推导滤波系统的无差拍控制离散方程;通过自适应(finite impulse response filter, FIR)预测滤波算法实现基波电流预测,消除控制系统的计算延迟,给无差拍控制提供所需的指令电流预测值。对预测算法进行MATLAB仿真,验证预测算法的稳态精度和动态跟踪快速性;实验室样机验证控制实验结果证明所提出的控制策略有效的,具有一定的实用性。     

国内青少年社交焦虑研究进展

在青少年社交焦虑的人口学特点上,国内研究结果存在矛盾;在影响青少年社交焦虑的因素上,研究发现不但消极的家庭教养方式、留守经历与社交焦虑关系密切,而且个体的社交技能、应对方式、人格特征、自我效能感和自尊等个体因素也对社交焦虑有重要影响。国内干预社交焦虑的常用方法主要有认知行为疗法、箱庭疗法、体育疗法、音乐疗法、综合性团体干预等。目前国内对不同疗法干预青少年社交焦虑效果的比较性研究还较缺乏,对留守儿童等特定群体社交焦虑的干预研究及社交焦虑的生理基础研究还有待深入。     

Effects of simultaneous auditory feedback on reading accuracy during reading development

Five groups of twelve right-handed male children from the second to the sixth grade with normal reading efficiency were tested under three conditions of simultaneous amplified auditory feedback, binaurally, to the left and to the right ear, on reading aboud two separate classes of words, nouns and nonwords. Lateralized feedback was supposed to shift auditory attention towards the source of input and modify as a consequence, the functionality of the contralateral hemisphere. Right ear feedback improved reading accuracy with respect to the control (binaural) or left ear condition in the first three grades. No effect was observed in the fifth grade whereas in the sixth grade, the condition of left ear feedback improved only the reading of nouns. Changes in reading accuracy are interpreted according to an hypothesis of a decrement of the left hemisphere involvement during the course of reading development. These changes are discussed in relation to Frith's (1985) psycholinguistic model of reading acquisition.     

催眠在学生心理健康教育课中应用的实践研究——以鞍山师范学院高等职业技术学院2012级学生健康教育课为例

以鞍山师范学院高等职业技术学院2012级学生健康教育课为例,通过列举课后新生的催眠体验案例及对学生催眠体验显现的效果进行分析,提出课程应以增强学生心理素质为目标、选取恰当的授课时机等改善心理健康教育课的建议,从而更好地提高健康教育课的教学效果,以实现心理健康教育课程生命教育的目标和高职院校培养身心健康高技能人才的最终目标。     

对大学生心理健康及教育问题的探讨

随着社会的发展,生活节奏的加快,人们的心理负荷逐渐加重,大学生的心理健康状况令人担忧.如何正确认识心理健康问题,对大学生进行良好的心理健康教育,很值得探讨．