明末清初“湖广填四川”人口迁徙及其影响

“湖广填四川”是中国历史上大规模的移民浪潮,跨越多个朝代。本文选取明末清初的“湖广填四川”事件,对其迁徙的空间特征进行分析,并阐述其对迁入地的经济、文化带来的影响。     

Examining emic viewpoints on a pedagogical development program’s long-term effects using Q methodology

To examine the long-term effects of pedagogical development, the study explored 56 Chinese university instructors’ viewpoints on their professional agency in implementing new pedagogical practices following a PBL program in Denmark. Q methodology was supplemented by a post-sorting survey and post-analysis interviews. An eight-factor solution emerged, indicating a high variation in participants’ subjective experiences of PBL implementation. Their perceived sources for agency enactment are both internal and external, crossing three phases in practice – readiness, implementation, and prospects. Despite suggesting positive long-term PD effects, the study also illustrates how university instructors’ agency enactment is constrained by contextual aspects, including a lack of surrounding acceptance and support. Practical implementations how PD programs may support long-term teacher learning through agency development are provided.     

自组织临界性与森林火灾系统的宏观规律性

重点综述了中国森林火灾系统的宏观规律之一——— 自组织临界性 "的研究,包括:(1 )对中国 1 95 0年至 1 989年的真实森林火灾数据进行了分析,并发现了自组织临界性;(2)综合真实森林火灾系统所受到的外界因素(包括人为、环境、树种等),对经典森林火灾模型进行了修正,并构建了新模型;(3 )模拟了森林火灾模型的有限尺度效应,分析了它的实际意义     

包容型领导风格对员工心理资本的影响

本文通过调查问卷实证分析了包容型领导风格对员工心理资本的影响。研究发现:(1)包容型领导风格包括领导者认可并鼓励员工、领导者尊重并公平对待员工、领导者理性理解并包容员工的失败等3个维度;(2)包容型领导风格与员工心理资本具有显著正相关;(3)领导者认可并鼓励员工对心理资本的影响最为显著;(4)领导者尊重并公平对待员工对心理资本韧性维度具有显著正向影响,领导者理性理解并包容员工的失败对心理资本希望维度具有显著正向影响。     

差异化变革型领导、心理授权与组织创造力

主要研究针对整体和个体两个层面的差异化变革型领导对组织创造力的影响,并探索心理授权的中介作用,在文献梳理和理论分析的基础上,提出相关研究假设,结合我国企业创新的实践数据进行实证分析。主要结论包括:首先,相对于针对整体层面的一致性变革型领导,针对个体层面的差异性变革型领导对组织创造力的正向驱动作用更强;其次,心理授权是差异化变革型领导影响组织创造力的重要中介变量;最后,过度的一致性变革型领导方式运用可能会抑制员工的心理授权体验,而差异性变革型领导则对员工心理授权具有较强的促进作用。     

东西方信息产业的社会影响之比较研究

论述了东西方信息产业社会影响比较研究的重要意义,从东西方信息产业对制造业、农业、教育、科技、产业结构调整及其社会服务、社会问题方面的影响作了进一步的分析和比较。     

微博社区成员参与的心理影响因素实证分析

利用逐步多元回归分析法,探明并实证分析了微博社区成员参与行为的心理影响因素。研究发现,成员的自我呈现、感知方便性和感知可信性对他们的参与行为存在显著影响。并且,自我认同和社会强化能显著地影响成员投入到微博社区中的努力。理论层面上,研究结论为下一步参与行为的心理作用路径研究和群体心理与行为研究提供前提;实践层面上,对微博服务提供者经营和管理微博社区以及政府相关部门管理微博具有现实意义。     

消除学生心理障碍,提高体育教学质量

阐述了在体育教学中，学生产生心理障碍的几种因素，并进而探讨教师如何利用合理的教学手段，有效地消除学生的心理障碍，做到育体、育心相结合。     

中职学生的心理特征及应采取的对策

通过对当前在枝中职学生心理特征具体表现分析，探究由此而产生问题行为偏差的起因，采取有效措施和对策．加强对学生心理问题学习研究，以此促进学生心身健康发展。这是学校素质教育的重要内容。也是全体教育工作者的一项重要任务。     

浅析2～3岁幼儿的家庭教育

2－3岁是幼儿心理发展的一个转折期，心理学家称这一时期为人生“第一反抗期”。本文试图从儿童心理发展的角度，对这个年龄阶段幼儿的家长提出一些粗浅的建议。