全文获取类型
收费全文 | 1553篇 |
免费 | 20篇 |
国内免费 | 21篇 |
专业分类
教育 | 714篇 |
科学研究 | 68篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 491篇 |
综合类 | 275篇 |
信息传播 | 44篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 13篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 10篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 11篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 35篇 |
2014年 | 82篇 |
2013年 | 83篇 |
2012年 | 114篇 |
2011年 | 115篇 |
2010年 | 103篇 |
2009年 | 88篇 |
2008年 | 87篇 |
2007年 | 122篇 |
2006年 | 120篇 |
2005年 | 107篇 |
2004年 | 110篇 |
2003年 | 82篇 |
2002年 | 83篇 |
2001年 | 70篇 |
2000年 | 42篇 |
1999年 | 17篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有1594条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
对女排副攻队员个人进攻战术特点的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
孙丽 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(4)
通过对女排副攻队员个人进攻战术基本概念的阐述、战术形式的分类、战术特点的讨论,明确女排副攻队员个人进攻战术的相关基本概念,为排球进攻战术理论的研究奠定基础。 相似文献
32.
传统武术与现代武术(散打)在技击特征上的差异研究 总被引:4,自引:0,他引:4
从多角度对传统武术和现代武术散打进行比较,分析了传统武术在技击特征上的弱点和现代武术散打的优势,有利于更好地体现传统武术中“攻防含义”的艺术魁力,使武术套路和武术散打在现代体育领域里发挥更大的积极作用。 相似文献
33.
中外男篮组织后卫阵地进攻中个人攻击能力比较研究 总被引:7,自引:0,他引:7
采用文献资料法,专家调查法,录像观察法,数理统计法,比较分析等方法,对参加第27届奥运会的中外男篮组织后卫在阵地进攻中个人得分和造犯规情况进行统计和比较分析,揭示我国组织后卫与国外组织后卫阵地进攻中个人攻击能力的差距。 相似文献
34.
蒋晔 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(1):85-86
通过观看现场直播及比赛录像,采用对比方法对参加第二十一届世界大学生运动会女子排球决赛的中国大学生女排和俄罗斯大学生女排的发球,进攻,拦网,对方失误进行统计分析,试找出两队之间的差距。结果表明:在决赛中,无论是在发球,进攻和拦网上,中国女排都占有一定的优势,但同时失误也很多。 相似文献
35.
关于高校排球竞赛中加强后排进攻的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
张俊 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(6):124-124,31
现代排球比赛中,对运动员在技术、战术、身体素质、战术意识、心理素质等方面,提出了更高的要求。本文对高校排球队的后排进攻进行分析和探讨,为排球训练提供参考依据。 相似文献
36.
武术史中若干问题的探讨 总被引:2,自引:2,他引:0
郭志禹 《上海体育学院学报》1992,(1)
在尊重史实和据典分析的基础上,产生了以下几点认识:(1)技击不能与现代搏斗运动混为一谈;(2)“武舞”孕育着武术套路的雏型;(3)“能击善舞”是中国武术的蔚然风气;(4)在西晋南北朝时,对武术体系的形成产生了3个深远影响;(5)与武术有关的典籍中,蕴含着丰富的哲学词汇和哲理。 相似文献
37.
现代排球比赛,随着竞赛规则的改进,每球得分制的实施,使比赛的节奏,越来越快,同时加剧了比赛的对抗性,接发球成为由被动防守转化为主动进攻的主要手段,因而加强接发球技术,改进接发球战术成为关键的一环。 相似文献
38.
吴继魁 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(3):20-23,27
随着时代的发展,技击的重要性及发展前景已逐渐为人们所充分认识和肯定,这无疑是十分可喜的现象,然而,我们也必须清楚地看到,技击这门学科还有许多不成熟和不规范的地方,从历史与现实的角度,通过分析技击的本质属性、特殊属性、以辩证唯物主义的观点阐述了技击的基本概念,为建立技击科学体系提供参考性的建议。 相似文献
39.
40.
王昆建 《昆明师范高等专科学校学报》2007,29(1):6-9
儿童作为一个特殊的文学接受群体,呈现着不同于成人的文学接受特点。个体阅读需要、作品吸引力和成人引导是促成儿童主动的或被动的阅读动机。在阅读兴趣选择上儿童表现出明显的渐变性和群体差异性。形象思维是儿童文学接受的主要思维形式。以直接印象介入作品,从故事层面感知而不以理性去判断作品是儿童文学接受中的主要特点。与成人相比,儿童阅读活动还明显带有感性冲动性,即情感性。 相似文献