“三会”模式校企合作办学体制机制构建与探索

在校企合作办学体制机制改革中,构建政府主导的“合作办学理事会”、行业主导的“行业（区域）校企合作工作委员会”和学校主导的“专业合作建设委员会”的“三会“合作办学体制,有利于形成政府统筹、部门合作、市场调控、校企互动的“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的长效运行机制。有利于实现行业企业深度融入人才培养全过程。     

城乡教育一体化视域下农村小规模学校问题研究

城乡教育一体化是缩小城乡义务教育差距、实现教育公平的重要途径。在城乡教育一体化推进过程中,农村小规模学校有着不可替代的作用。针对农村小规模学校运行中可以放大的优势与不可以放大的优势、可以避免的劣势与不可以避免的劣势,我国可以采取以下策略促进城乡教育一体化：合理推进农村小规模学校标准化建设,保证农村小规模学校教师质量的整体提升,改进农村小规模学校教学评价,加强义务教育的网络资源开发与利用。     

关于完善内地边疆班(校)办学模式的思考

当前内地边疆班(校)有独立建校式、合校混合式、择优插班式、散插混合式等办学模式。各办学模式均有其优势与劣势。内地边疆班(校)存在课程设置与文化差异、管理模式与人才培养、应试教育与人才需求、培养目标与政策执行环节等方面的冲突,因此建议创新办学模式、提升教育目标、更新教育理念、完善教育体制,为边疆地区培养真正需要的人才。     

构建校企合作办学管理平台途径研究

文章分析了目前高职院校在校企合作、工学结合办学过程中出现的瓶颈,以及问题存在的原因,提出通过构建校企合作办学管理平台的方法及管理平台的目标导向来解决这个瓶颈,并提出了构建校企合作办学管理平台的途径——政府主导式、"政企校"联动式、校企关联度大的"融入式"、"引企入校"实践教学式、"订单培养"教学管理式等。并对其进行了详细阐述,对高职院校的校企合作办学起到了积极的引导作用。     

教育制度的习得性失效及其矫治

所谓教育制度的习得性失效,是指人们参照他人或既往应对经验,对教育制度采取有意为之乃至习以为常的改变或变通,结果导致教育制度低效或无效运行的现象。这种教育制度的习得性失效主要表现为教育制度的虚假和不公正运行,对教育制度的不合理变通及"多数人暴政"现象。造成这种现象的原因主要是教育制度目标群体的执行主体地位缺失及制度运行过程中存在的官僚主义和寻租行为等。为此,我们应当真正实现教育制度运行的民主化、公开化,建立完善高效的制度运行监控机制,努力提高制度执行人员的素质,建立有效的责任追究和奖惩机制,健全制度运行的信息沟通机制,尽可能降低制度运行的交易成本,从而确保教育制度运行的良好效果。     

谈如何突破高职教育办学水平提升的瓶颈制约

几年来的高职教育大规模发展,为国民经济的快速成长和产业升级起到了巨大的支撑作用。从人才培养模式、教师队伍建设、经费投入以及实训基地建设等方面出发,对当前制约高职教育提高办学质量的瓶颈予以剖析。从大力推行产学研模式改革和加快发展高职院校校办产业等方面,提出了突破各种瓶颈制约的有效方法和途径。     

新加坡南洋理工学院办学理念对我们的启示

新加坡南洋理工学院作为新加坡的四所政府学院之一,素来以学风严谨而受到教育界的高度评价。南洋理工学院独特的职业教育办学理念、灵活多样的办学形式和培训方法、现代化的教学手段和教学设施等为我国高职教育发展提供了可资借鉴的经验和启示。     

高等学校学生助学贷款制度的比较研究

我国从1999年开始实行国家助学贷款试点工作,助学贷款政策的实施,推进了教育公平目标的实现,在维护高校稳定乃至社会稳定,加快推进社会主义和谐社会建设过程中发挥着不可或缺的作用。文章对日本、美国、韩国、印度四个国家的助学贷款制度进行了分析,认为其具有政府参与度高、外部运行环境良好、助学贷款定位准确、贷款偿还方式多元化等特点。提出完善我国国家助学贷款制度,应加大政府补贴力度、建立良好的运行环境、建立多元的学生还贷模式、积极开发国家助学贷款证券化二级市场、引入市场保险机制、保证助学贷款的公平性等。     

把握四个关键提升高职教育办学水平

高职教育在近年来得到大力发展,高职人才培养模式不断创新,人才培养质量得到显著提升,本文结合中山火炬职业技术学院高端技能型人才培养探索实践,对高职教育办学过程中校企合作、工学结合、社会服务、政策保障这四个重要方面的关键要素进行分析,从而进一步探索现阶段高职院校提升办学水平的有效途径.     

Effects of weighted vests and sled towing on sprint kinematics

In this study, we compared sprint kinematics of sled towing and vest sprinting with the same relative loads. Twenty athletes performed 30-m sprints in three different conditions: (a) un-resisted, (b) sled towing, and (c) vest sprinting. During sled towing and vest sprinting, external loads of 15% and 20% of body mass were used. Sprint times were recorded over 10 and 30 m. Sagittal-plane high-speed video data were recorded at 5, 15, and 25 m from the start. Relative to the un-resisted condition, sprint time increased (7.5 to 19.8%) in both resisted conditions, resulting mainly from decreased step length ( ? 5.2 to ? 16.5%) with small decreases in step frequency ( ? 2.7 to ? 6.1%). Sled towing increased stance phase duration (14.7 to 26.0%), trunk angle (12.5 to 71.5%), and knee angle (10.3 to 22.7%), and decreased swing phase duration ( ? 4.8 to ? 15.2%) relative to the un-resisted condition. Vest sprinting increased stance phase duration (12.8 to 24.5%) and decreased swing phase duration ( ? 8.4 to ? 14.4%) and trunk angle ( ? 1.7 to ? 13.0%). There were significant differences between the two resisted conditions in trunk, thigh, and knee angles. We conclude that sled towing and vest sprinting have different effects on some kinematics and hence change the overload experienced by muscle groups.