虚拟团队共享领导及其影响因素与作用结果研究评述

采用文献研究法,以虚拟团队共享领导为主题,对现有研究进行梳理和分析。研究发现,共享领导比传统领导更适应虚拟团队;虚拟团队共享领导受成员个体、团队、垂直领导和组织支持、媒介等因素的影响;共享领导对虚拟团队结果和个体产出产生影响。最后,提出未来研究方向。     

机会开发、资源拼凑与团队融合——一个基于Timmons模型的案例研究

依据Timmons创业模型,在分析东泊子村创业历程的基础上,本文从机会、资源和团队三方面分别分析农民创业过程中的机会开发、资源拼凑和团队融合行为,并提出四个相关研究命题：首先,农民创业过程中对创业机会的发现,主要是通过将市场需求和自身所具备的资源与技术能力相连接来实现的;其次,农民创业过程中对创业资源的拼凑,随着创业过程的发展和创业层面的深入,由低阶的就地取材向基于特定目标的高阶拼凑发展;再次,特定人决策模式是农民创业成功的重要条件;最后,整合机会开发、资源拼凑与团队融合彼此间的匹配与协调,是农民创业成功的关键。基于提出的四大命题,本文最后提出了未来的研究方向。     

高校科研创新团队特性及其运行模式探析

针对目前高校建设科研创新团队存在的问题,从科技创新团队的涵义着手,在区分高校科研创新团队与一般师资队伍差异的基础上,对高校科研创新团队的特性进行了分析,并探讨了高校科研创新团队的有效运行模式,以确保高校科技创新团队的建设能真正为高校科研形成特色和优势作贡献。     

微信平台与科技期刊作者队伍建设

【目的】作者队伍的建设是提升科技期刊质量和学术影响力的重要方法之一。【方法】依托官方微信的优点,介绍了官方微信的建立和维护方法。【结果】 结合多家期刊的办刊实践,通过增加作者对期刊的依赖度、助力作者跟踪学科前沿、加速青年作者的成长和作者队伍的扩大等举措,可以促进期刊作者队伍的建设。【结论】科技期刊在官方微信的建立和维护过程中,可以调动作者的积极性来共同完成,同时依托官方微信的构建,加大对作者队伍的进一步完善建设,形成良性循环。     

非正式网络对研发团队创造力的影响研究——以共享心智模型为中介变量

国内外学者迄今很少研究非正式网络与团队创造力的关系,对于团队外部非正式网络也没有给予足够的关注。以共享心智模型为中介变量,基于181个研发团队的数据,构建并验证了研发团队(内部和外部)非正式网络与团队创造力的关系。研究表明:团队内部、外部非正式网络与团队创造力均呈倒U函数关系;团队内部非正式网络与两类共享心智模型(任务式和协作式)均显著正相关,团队外部非正式网络与协作式共享心智模型显著正相关;团队内部非正式网络通过两类共享心智模型的中介作用影响团队创造力,团队外部非正式网络通过协作式共享心智模型的中介作用影响团队创造力。     

Agent视角下创业团队技术创新风险决策系统机理研究

立足于企业创业团队技术创新风险决策的研究,把系统动力学模型中表示单个高管人员的节点看成是一个Agent,若干节点的Agent会模拟创业企业高管之间相互依存的决策反应,并达成创业团队的群决策解。     

加强师资建设提高办学水平

现在许多学校都提出要建设成为一座教学研究型大学,把建设一所教学研究型大学确定为一个学校建设的目标,本文从人才队伍的建设入手．探讨对于建设一座教学研究型大学应该需要一支什么样的人才队伍,才符合教学研究型大学的需要。     

教学团队教学能力的培养与探索

教学团队教学能力的培养是一个系统化的过程,这既需要教员自身的完善与自我发展,也需要教研室乃至院校创造有利于教员教学能力提高的良好环境和氛围。通过深入探究教学团队教学能力现状,不断更新教学团队教学新理念,全面提高教员的个体素质,着力培养教学团队素质和教学能力等方面研究,探索教学团队教学能力培养的基础途径和方法,营造良好的创新氛围和创新环境,提高了教研室教学团队教学能力。     

知识经济下的虚拟团队管理对策探讨

本文首先阐释了团队的内涵,又将团队发展的最高阶段———虚拟团队与一般传统团队进行比较,分析虚拟团队的优势与不足,最后提出了虚拟团队的管理对策。     

试论高职学院体育师资队伍建设

随着社会和高等教育形势的快速发展，高等职业技术教育成为高等教育的一部分，已成为当前社会关注的一个热点。高职学院要能适应高等教育的要求，适应新的办学模式，全面提高教学质量和办学水平，关键是拥有一支与人才培养目标相一致的数量、质量合格的教师队伍。而目前高职学院体育师资队伍的现状，与高等教育的要求及全面推进学校体育工作深化改革的目标，尚存有较大的差距。因此要针对现状，在加强教师政治思想、德育教育，优化教师知识结构，优化师资队伍结构，提高教学科研能力、水平等几个主要方面，采取积极有效的措施；加强队伍建设，全面提高体育教师的整体素质水平，尽快适应高等教育发展的需要及高校体育教学改革、科学研究的要求。