不同烘烤阶段温湿度改变对 K326烟叶品质的影响

为探求 K326中上部烟叶最适宜的烘烤工艺模式,研究不同烘烤温度与升温速度对 K326中上部烟叶烤后品质及等级结构的影响．结果表明,T2处理为最佳烘烤工艺,即中部烟叶变黄期温度39～42℃、湿球温度36℃;定色期以平均2 h 升温1℃的速度提高到温度55℃、湿球温度37～38℃;干筋期温度68℃、湿球温度40℃．上部烟叶变黄期温度38～42℃、湿球温度36℃;定色期温度47～55℃、湿球温度38℃;干筋期温度68℃、湿球温度41℃．T2处理的烟叶橘黄,油分多,身份适中,色度强;烟叶总糖、还原糖、烟碱含量适中,内在化学成分更加协调;感官质量香气量足,香气质细腻,烟气醇和度、舒适性最好;烟叶中上等烟比例、均价、正组烟叶比例提高．说明在烘烤过程中对温湿度及升温速度的调整是有效的,能有效改善烟叶内在品质,提高烟叶工业可用性．     

科技论文图表的编辑加工

图和表是现代科技文献中不可缺少的表述手段,在科技论文中所起的作用无庸赘述。依据国家相关的作者编辑常用标准及规范,结合笔者工作实际,分析了科技论文中图表不规范问题,给出图表规范化处理及审读方法,对提升编校质量有一定的帮助。     

多媒体应用课程体系研究

多媒体技术已经广泛应用于社会生产的各个领域,随着科技信息的快速发展,多媒体技术也迎来了发展的新阶段。但当前多媒体技术应用仍然存在一些问题,严重影响多媒体技术的普及和应用。文章将简要分析当前我国多媒体人才培养现状,分析当前多媒体技术应用课程存在的问题,并提出一些建设性的建议,希望可以提高当前多媒体应用水平。     

论人才测评技术在人力资源管理中的应用

随着我国人力资源近几年的发展,人才测评技术也被开始应用于企业人力资源管理的实践中。     

如何将新兴媒体运用到大学生思想政治教育

进入21世纪以来,各种新兴媒体的诞生与应用,引发了人们生活方式和思想观念的巨大改变。在新兴媒体环境下,如何充分运用新媒体技术所带来的便利与优势,趋利避害,牢固把握大学生思想政治教育的主动权,进而优化思想政治教育方法、过程和效果,激发学生的政治热情,帮助学生树立正确的世界观与价值观,是当前每一个大学教育工作者所应担负的重要责任。本文结合实际教学经验,从新兴媒体在大学思想政治教育中的意义出发,并就如何将新兴媒体技术更好的运用于大学生思想政治教育工作进行了研究与探索。     

高校声乐教学改革中现代教育技术的应用

随着时代的发展,高校传统的声乐教学模式中存在着越来越多的弊端,它已经不能满足学生们在声乐学习中各方面的需求,因此在高校的声乐教育过程中,要不断的顺应时代发展的趋势,充分利用网络信息技术进一步改革声乐教学的模式,把先进的现代教育技术手段与高校的声乐教学有效的结合起来,使声乐教学内容更加丰富形象,使教学方式更加创新和多样,进一步提高声乐教学的效率。     

信息化条件下大学生学习方式的变革研究

我国大学学习的基本特征是自主学习为主,主要培养的是研究、创新性人才。旨在于让大学生学会学习,从而达到提高学习效果和教学质量,造就创新性人才的目的。在信息化条件下,大学生的学习方式随之发生了巨大的变革,网络学习、移动学习、微课等应运而生,如何运用合适的引导策略,营造良好的信息化学习氛围,完成自主、合作、探究学习方式的有效衔接,达到增强大学生获取知识的能力,是高校急需研究的问题之一。     

信息化时代微课应用于海洋大学英语教学的思考

随着社会经济的发展,我国的科学技术已进入信息化的时代,微课做为新兴的教学事物,逐步被很多的教育工作者所认可,如何将微课引入到高等教育中意义重大。     

功能对等理论视角下的科技英语翻译研究

随着全球经济和信息一体化的飞速发展,各国之间的贸易往来愈加频繁,文化和科技交流也不断深化。作为一种特殊形式的跨文化交际形式,科技英语翻译要求译者既要了解语言层面的差异,具备相关的科技知识,更重要的是要明白科技翻译的实际意义所在,即将来自不同文化的技术、理念和思想准确地传达给译文读者,在功能上实现对等。     

Finding knowledge on the Internet: implications for the knowledge-driven curriculum

This article offers a critique of Michael Young’s perspective on the Internet as it relates to the knowledge-driven curriculum he supports. I argue that the Internet is a site of both theoretical knowledge and everyday concepts which challenges the differentiation of knowledge that premises much of Young’s writing. Google searches from the perspective of a student and teacher show that theoretical knowledge with vertical links to subject and disciplinary communities as well as coherence built through links between concepts is fairly readily accessed on the Internet. The importance of information literacy for students, the critical need to curate content on the web, as well as the implications for the curriculum of framing ‘knowing’ as encompassing ‘being familiar’ and comprehending’ are highlighted.