学分制管理模式对学生学习动机行为的影响

学分制的实施,为高校管理体制注入了新的活力和生机。在实行学分制模式的趋势下学生的主体作用得到了进一步的发挥,而学习动机对学生的学习活动和行为起着定向和驱动力的作用。本文对近年来学生的学习动机进行了问卷调查分析,探讨教学管理模式的变化对学生的学习动机所产生的影响。     

中国经济空间格局演变及其CO2排放效应

改革开放以来,中国经历了由东部率先发展到区域协调发展的区域战略调整,中国经济空间格局发生较大改变.探究CO2排放量对经济空间格局演变的响应,对中国尽早实现CO2排放达峰目标、确保可持续发展具有重要意义.本文在刻画1985-2017年中国经济空间格局演变特征的基础上,基于LMDI因素分解方法分析了中国CO2排放的驱动因素...     

我国优秀青少年男排运动员专项体能特征的评价研究

运用文献资料、专家访谈、录像观察和数理统计等科研方法,以东京奥运周期中23届和24届羽毛球世锦赛成绩为主要依据,分析我国男子羽毛球发展现状及各国在各单项上的竞技实力,前瞻东京奥运会周期世界男子羽毛球竞争格局。结论如下：我国男子羽毛球队虽然取得了不少成绩,但也面临着人才青黄不接、年轻选手比赛经验不足,心理素质较差、技战术观念滞后等的尴尬局面。在竞争格局上,中国男子羽毛球队在世界羽坛上的优势地位遭到了严峻挑战,以丹麦为首的西方国家羽毛球队实力逐渐增强,亚欧之间的竞争力呈缩小之态势。在男子单打项目上,呈现出群雄逐鹿的局面;男子双打项目,则呈现出三足鼎立之势;混双方面,我国实力强劲,力压群雄,保持着较强的竞技水平。     

干旱区绿洲土地利用景观空间格局动态变化研究——以渭干河—库车河三角洲绿洲为例

渭干河—库车河三角洲绿洲地处世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠的北缘，该绿洲现已成为新疆主要的农业区和棉花基地。但随着经济的快速发展，土地资源开发强度开始加大。本研究利用1989年和2001年的遥感影像数据，借助RS和GIS技术，运用景观生态学原理，通过计算多样性指数、优势度指数、分离度指数、均匀度指数、破碎度指数等指标，对渭干河—库车河三角洲绿洲的景观格局及土地利用变化进行动态分析，得出：多样性指数从1.304降低到1.190，优势度指数从0.305升高到0.419，均匀度指数从0.8104降低到0.7396，破碎度指数从0.0177升高到0.0225，并揭示出土地利用类型三增两减(盐碱地、水体、红柳增加，绿洲、荒地减少)的变化特征。同时，利用SPSS软件对土地利用变化的驱动机制进行了分析，结果表明：人口，经济，政策因子仍然是占主导地位的。     

人脸检测技术研究

人脸检测技术已成为图像工程与模式识别领域研究的热点。文章首先简要介绍了人脸模式的特征,并着重分析了几种有代表性的人脸检测方法,然后讨论了国内外的研究概况,最后提出了该领域存在的问题及今后的发展趋势。     

衡水湖国家级自然保护区湿地景观格局演变分析

基于1987年、1997年和2005年3期TM遥感数据,对衡水湖的湿地景观空间格局及其演变进行分析,结果表明：该区域以农田为景观基质,水体和芦苇沼泽交错分布构成区域湿地生境的主体斑块,其余景观类型呈以小尺度斑块散布于区域中。保护区湿地景观改变较明显,湿地由1987年的20.2%上升到1997年的23.4%,2005年占到22.3%,农田向湿地类型的转变最为显著,农田和湿地类型之间的动态转换关系很大程度上决定了保护区土地利用结构和景观格局的演变。从景观类型水平来看,表现为水体的平均斑块面积增加,由1987年的3.5187hm²减到1997年的2.0187hm²到2005年为4.3997hm²,破碎度指数下降;聚合度指数和最大斑块指数先降后升,而连接度指数先增后减;芦苇沼泽平均斑块面积下降明显,由1987年的2.6169hm²降到1997年的0.5437hm²,到2005年为0.3558hm²,且形状日趋复杂自然,最大斑块指数和聚合度指数持续减少,而连接度指数的变化趋势则相反,但总体上芦苇沼泽沼泽小面积斑块数量仍占相当比例,破碎化程度仍维持较高水平。在景观整体水平上,保护区的景观多样性和均匀度指数呈缓慢上升趋势,破碎化指数由1987年的51.068增到1997年的74.0985后2005年减为37.88,以农田为景观基质的蔓延度指数则先降后升。景观格局分析表明,衡水湖保护区湿地面积逐步恢复,破碎化程度降低且景观日趋多样化,连通性虽不及1987年历史最高水平却呈加强趋势,湿地生境质量得到优化,2005年湿地恢复的景观格局的空间配置达到3个时期的历史最高水平,也体现了保护区规划管理取得一定成效。     

语文教学场论

宇宙是一个全息，全息形态的形成靠场来实现。语文教学是一个全息子场，它由教师场、学生场、教学媒体场、教学情境场组成，它们之间的相互作用靠场来实现，在语文教学中，一要注重场力的充分发挥，充分民掘各场的场能；二要提高场力内化的能力，疏通场力通道，激活各场内在张力；三要注意场的层级性，寻找教师、学生、教学媒体场的最佳交汇点，以产生强烈的场共震效应。在语文教学理论实施中应遵循：整体性原则，开放性原则，发展性原则，层次性原则，情感性原则，实践性原则，选择性原则。     

基础数学课双语教学的研究与实践

以开展数学基础课之一《解题方法的研究》的双语教学实践为例,阐释双语教学的必要性与重要性,探索小语种(日语)双语教学的某些规律、授课方式、方法以及考核办法等。在总结双语教学经验的同时提出了有待解决的一些问题。     

蠕虫检测系统的实现

首先阐述了本系统用到的基于ICMP的蠕虫检测方法以及相同通讯模式的蠕虫检测方法，然后介绍了本系统的结构模型，最后介绍了该系统的三个主要组成部分。     

鄂尔多斯主体功能区划分及其土地可持续利用模式分析

主体功能区划分和土地可持续利用模式设计,对解决我国经济快速发展过程中社会经济和生态环境之间出现的矛盾具有重要的意义。选取位于我国北方农牧交错带的鄂尔多斯市为研究区,以全市52个乡（镇、苏木）作为基本研究单元,采用研究区2008年数据,基于资源环境承载力、现有开发密度和区域发展潜力,从土地资源、水资源、矿产资源、生态安全度、土地利用强度、水资源开发强度、矿产资源开发强度、区位优势、科技潜力和经济活力等构建了主体功能区划分的指标体系,并运用变异系数法确定各指标权重,最终采用聚类分析与三维魔方图相结合的方法,将鄂尔多斯主体功能区划分为优化开发区、I级重点开发区、Ⅱ级重点开发区、限制开发区和禁止开发区,提出了五类主体功能区的协调发展机制和各功能区未来发展定位。分别选择各主体功能区内部的典型乡镇,优化开发区的达拉特旗树林召镇、I级重点开发区的伊金霍洛旗乌兰木伦镇、Ⅱ级重点开发区的乌审旗苏力德苏木和限制开发区的鄂托克旗阿尔巴斯苏木,基于1978年、1988年、2000年和2008年土地覆被数据,通过近30年来的土地利用变化和景观格局的分析,结合主体功能区的总体定位提出了土地可持续利用模式。结果对推进当地生态重建和促进土地可持续利用提供科学的支撑。