第十七届世界杯足球赛传球控球效果的比较分析

对第17届世界杯足球赛前入名的球队所参加的总共48场比赛的有关技战术数据进行统计分析，结果表明：世界强队在足球比赛中更加注重传球和控制球的效果，并不单纯强调控球的时间和传球的数量，获得比赛的胜利的重要因素是比赛中获得的射门数量以及射门机会的把握。     

江苏省残疾人竞技体育发展的成功经验及其启示

江苏残疾人运动员在各种残疾人运动会上取得了辉煌的成绩.一批年龄大、职称高、运动员等级高、教练年限长的教练员队伍发挥了关键作用.残疾人运动员的"生活剪刀差"是他们刻苦训练的动力,残疾人运动员的政治待遇和经济奖励对他们形成了有效的激励机制.江苏残疾人体育协会的专业化管理、情报服务作用、委托培养形式,推动了残疾人竞技体育的成功发展.残疾人福利企业功不可没.     

善学者和不善学者在英语学习策略使用中的研究

本研究以Oxf0rd的英语研究策略为依据,选取100名非英语专业的学生作为研究对象进行实证研究。研究发现：对于非英语专业的学生而言,补偿策略是他们经常使用的．而记忆策略却是他们最不经常使用的：善学者在使用补偿策略、元认知策略和记忆策略方面与不善学者有明显的不同。     

成功教育的重要因素——教师对学生的态度

笔者认为教师要成为学生学习的催化者,对学生具有真诚、尊重、了解的态度,才能促进学生的学习全面发展。     

成功校友示范与大学生创新创业教育研究

利用成功校友资源,对大学生创新创业教育发挥示范引导作用,让学生真实感受到创新创业的重要性,切实提高大学生创新创业教育的实效性。     

《交通职业院校学生心理健康诊断测验》的结构与修订

以交通类学校为基础,针对浙江省7所交通院校的中职和高职学校学生,采取分层整群抽样方法,选取808名学生,用新编《交通职业院校学生心理健康诊断测验》进行了测查,着重检验该量表的结构与适用性.通过对收集到的数据进行因素分析后发现,中职和高职学校学生与普通中学生的心理现状存在较大的差异,说明此问卷适合中职和高职学校学生.同时,对测验的项目进行了一些删减,经多次因素分析、相关分析以及内部一致性系数分析,形成了符合心理测量的要求,并具有较高的信度的量表.修改后的《交通职业院校学生心理健康诊断测验》可以作为建立职业类院校学生心理健康教育测验的有效工具,在各个维度上建立心理健康水平的常模,也为职业类院校学生心理健康咨询和辅导提供检测手段.     

深度休闲活动对成功老化的影响研究——以四川德阳市老年冬泳队为例

借鉴Rowe和Kahn对成功老化的定义,以加拿大学者Stebbins提出的“深度休闲”概念为基础,以德阳市老年冬泳队为例,对这些具有深度休闲活动行为的老年人进行深度访谈,运用扎根理论研究范式,探究了深度休闲行为对老年群体成功老化的影响．主要结论为：通过深度休闲赋予老年休闲活动参与者“身体健康”、“积极情感”、“归属感”等利益的方式,促进了老龄者在生理层面、心理层面和社会层面的成功老化．     

论价值观在媒体竞争中的地位和作用

在当今越演越烈的媒体竞争大戏中,价值观一方面推动着传媒圈的发展,另一方面推动着中国健康舆论环境的建立,具有举足轻重的作用。只有在价值观的指导下,竞争状态下的媒体双方、双方联盟,才能实现"双赢"局面。在媒体竞争中,必须充分重视价值观的奠基石地位和推动作用。     

成功学习者和不成功学习者英语阅读策略使用现状调查

社会发展速度加快,学生就必须通过大量的阅读来了解更多的信息,这样才能面向世界,展望未来。要进行阅读就必然要用到一些阅读策略,然而学生们使用阅读策略的状况却不尽人意,特别是一些不成功学习者。为了进一步了解不成功学习者使用阅读策略的情况,该文对成功学习者和不成功学习者使用英语阅读策略的情况进行了调查,希望为英语阅读教学提供一些教学启示。     

Direction-setting school leadership practices: a meta-analytical review of evidence about their influence

This study reviews evidence about the overall influence of direction-setting leadership practices (DSLPs), 1 of 4 major categories of practices included in a widely known conception of effective leadership (e.g., Leithwood & Louis, 2011) and a focus of many other such conceptions, as well. This study also inquires about how direction-setting practices influence distal organizational outcomes, including student achievement, conceiving of such influence as traveling along (or influencing variables on) 4 “paths”. Standard meta-analysis, narrative review, and effect size summation and averaging were applied on 110 studies involved in this review. The findings of this study, as one in a related series of investigations, inform the further development of a model of successful school leadership practices.