关于田径、游泳、举重运动技术某些共性特征的初步研究

运用文献研究法、专家调查法、理论分析法对体能主导类项群中的田径、游泳、举重项目运动技术发展过程中某些共性问题进行了研究。竞赛实践使人们对运动技术重要性的认识程度逐渐加深并影响训练理念的改变;极端重视运动技术的个体差异;运动技术训练首先要考虑实效性,同时兼顾合理性、经济性;目前运动技术的发展以技术质量提高为主要途径但仍十分注重创新;运动技术中的现代科技含量有不断增高的趋势。     

我国游泳运动科研现状分析

通过对1990—2002年游泳科研文献的统计分析，揭示近13年来中外游泳科研选题现状，比较了中外游泳科研在数量、选题以及学科方法上的差异，结果显示我国游泳科研工作应加强应用科学研究和开展多学科研究。     

短跑运动员的选材与培养

对短跑运动员的选材与培养进行探讨和研究,指出科学合理地对少年运动员进行选材和培养对于提高成材率减少训练中的人才“浪费”现象有重要意义,是当今高水平运动队抓好的重要环节,提出如何进行短跑运动员的选材和培养的方法及手段,以期为田径运动发展提供一些借鉴。     

大学生体育能力培养措施的探讨

通过对体育能力的分析,根据体育能力在高校体育教学中的重要作用,提出若干培养大学生体育能力的措施与手段,以此达到高校体育教学的目的和任务.     

我国花样游泳运动员体能现状及对策研究

以国家花样游泳队40多名运动员为对象,测试运动员的最大耗氧量( VO2max)、通气无氧阈(VT)、腰腹肌屈/伸最大力矩、爆发力、肌肉快速起动能力、抗疲劳能力,并进行陆上、水上或专项测试,发现速度、耐力、力量素质及有氧能力与世界强队有不小差距,柔韧性和灵敏性与高水平队伍相当。     

构建"宽、适、活”的教学模式优化体育教育专业人才培养

探索培养与社会需要相适应的体育人才的教学模式,是体育院校教育教学改革的重要问题.20世纪90年代中期以来,在体育教育专业建设和发展中,设计、实施并形成了“宽、适、活”的教学模式,优化了体育教育专业人才培养过程,产生了良好的社会效益.     

论学生终身体育意识的培养

对终身体育的内涵、结构特征及其意义做了简要阐述,并从教育、教学对学生体育兴趣的培养及激发锻炼动机等方面入手对培养学生的终身体育意识提出了看法。     

对8-9岁儿童游泳技术训练方法的探讨

通过对8-9岁儿童的生理和心理特点进行分析和研究,总结出一套符合这个年龄段特点的游泳训练教学方法,经过对游泳学员教学实践的对比分析,证明本方法对这个年龄段的游泳技术训练是行之有效的。     

新时期我国大众游泳救生员培训课程设置探讨

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、现场调查法和数理统计法,分析了我国大众游泳救生员培养和课程设置的问题.根据专家对培训内容的认识,结合我国的实际,提出我国大众游泳救生员培训内容设置的构想,旨在为新时期我国大众游泳救生员培训体制的建立提供参考.     

网络时代师范生教学技能训练模式新探索

在实践的基础上，本文提出了一套网络时代训练师范生教学技能的新模式。