我国乒乓球运动专项体能研究现状

针对我国乒乓球专项体能理论研究过少的状况,综述分析了国内外乒乓球运动专项体能的研究现状,并提出乒乓球专项体能训练的重点:建立科学化、系统化理论体系,加强运动队和高校之间的互联,运用生理生化指标和理论进行监测和评价,根据生物力学对乒乓球专项技术改进,为体能训练和科研提供理论参考。     

少年网球运动员步法训练的研究

网球运动员的各种步法是网球各项技术的基础,尤其是少年网球运动员正处于打基础的阶段,应重视对步法的训练.加大步法训练比例,制定训练方法和练习手段,应根据网球运动的规律,青少年的生理、心理特点以及掌握网球技术应具备的条件有的放矢.     

高校网球课实施分层教学的实验研究

针对高校网球课中人数多,学生网球水平存在较大差异的实际情况,运用分层教学可充分体现因材施教,区别对待的教学原则.对于发展学生学习兴趣,促进学生身体健康,培养终身体育思想起到了积极作用。教学实验表明,采用这种教学形式对提高教学质量,建立学习信心和学习兴趣,效果十分明显。     

我国高水平乒乓球教练员的知识结构

专业知识、专业基础知识、与专业相关的其它学科知识是乒乓球教练员知识结构的3个构成要素。在知识结构中,现役国家乒乓球队教练员专业知识精深,专业基础知识表现一般,而与专业相关的其它学科知识较弱。国家乒乓球队教练员总体知识结构表现不均衡。     

对中国国家乒乓球队教练员素质结构的调查研究

采用文献资料调研、问卷调查、数理统计等方法,确立了乒乓球教练员素质结构的构成要素以及各要素的权重。乒乓球教练员的素质结构由思想认识、意志信念、行为3个要素构成;国家乒乓球队教练员具有很优秀的素质结构,他们思想认识明确,意志信念坚定,行为特征稳定,具有高度的事业心和责任心,工作务实、稳健,具有无私的奉献精神,顽强的意志品质。国家一队教练员比二队教练员更自信、更坚强。     

中国乒乓球队参加世界三大赛主要经验的研究

从容国团获得第一个世界冠军开始至2005年末,中国乒乓球队在世界三大赛事中夺得148.5个冠军,创造了几十个经典战例,技术创新的总量占世界乒坛创新总量的58.7%。中国乒乓球队走出了一条具有中国特色的技、战术发展道路;不但技术高人一筹,战术也高人一筹;有精兵强将,还善于巧妙地排兵布阵;在选拔、培养、使用新人上,具有超前意识和创新精神,特别注重在打法上百花齐放;团体赛队员都特别注重培养自己的主将意识,在实战中,都能以主将姿态参赛;保证了中国乒乓球队在世界大赛中立于不败之地。     

第四十三届世乒赛中国及欧洲优秀男双选手技术分析

运用乒乓球比赛中分段指标评估法，对第四十三届世乒赛中国及欧洲优秀男双选手的技战术运用情况进行分析，认为发抢段和接发抢段技术仍是男双取胜的主要因素：１）通过发球、发抢、接发抢得分；２）通过前三板为相持的主动创造更多机会；在发抢段、接发抢段和相持段中合理地运用了“变化”。     

我国乒乓球运动制胜因素的专项身体素质训练学回顾与展望

回顾了乒乓球运动产生以来制胜因素的发展历史,对我国乒乓球运动员专项身体素质构成的研究进行了总结;分析认为运动员高水平的专项身体素质是中国乒乓球队夺得整体优势的因素之一;将此因素训练的系统化过程概括为"乒乓球运动员专项身体素质训练的中国流";并对乒乓球运动员专项身体素质训练的发展趋势进行了展望.     

乒乓球多球训练的探讨

为提高少儿乒乓球运动员训练水平,对闸北区业余体校15名10～12岁乒乓球运动员进行了3组多球训练实验,结果表明,35球组的训练能明显改善少儿运动员有氧和无氧代谢能力,提高技术水平。     

生物力学在青少年业余训练中正手攻球教学中的运用研究

目的：正手攻球是乒乓球技术动作中最基础、最重要的组成部分,我国乒乓球界素来就有得正手者得天下的传统技战术思想,因此正手攻球技术在青少年业余训练中的教学地位重要;方法：录像观察法、文献资料法;结果：通过14周的实验,实验组学生正手攻球的肘关节引拍结束点与随挥结束点角度分别为105．08 o、85．05 o,肩关节引拍结束点与随挥结束点角度分别为23．64 o、45．86 o。正手攻球考核数量实验组为30个,控制组为17个。结论：实验组学生的动作规范程度与击球回合数明显好于控制组学生。