Fairclough三维分析模型下的新闻话语分析——以CNN和马航官网关于马航失联飞机的新闻报道为例

以CNN和马航官网报道马航失联航班MH370的新闻为话语分析语料,借鉴Fairclough的批评话语三维分析模型,以及在此基础上拓展的理论框架,通过对比、分析语料在描述、解释和阐释等方面的不同及其所反映的国家统治阶级意识形态差异,帮助人们提高对新闻话语的敏感性,提高批判性阅读与信息接收的能力。     

沙溪斑岩铜矿三维建模及铜品位空间变异研究

本文针对沙溪斑岩铜矿床,首先构建了主矿体的三维实体模型,之后以此作为约束对主矿体内部的铜品位数值开展空间变异研究分析。运用地质统计学方法,分别对主矿体走向、倾斜和厚度方向上的实验变异函数进行了理论模型拟合。拟合结果显示,铜品位在矿体走向方向上具有最好的连续性,较高的块金常数则显示出铜品位在较小范围内有很大的随机性,进而建议矿山提高矿区的勘探密度,进一步对矿体及品位的分布进行控制。     

汉语新式复合形式单位超常的认知研究

该研究对语料进行了基于意义建构的分类,并对不同类别的汉语新式复合形式单位的意义建构进行了解析,发现:复杂的意义建构是汉语新式形式单位超常的原因;转喻式数量最庞大,整合式次之,隐喻式最少;转喻和概念整合是汉语新式复合形式单位意义建构最主要的手段。     

贫困地区农户正规信贷需求的实证研究———基于贵州农户的调查数据

通过对贫困地区贵州省316户农户的正规信贷需求进行调查分析,在此基础上,运用Probit模型,对贵州农户的正规信贷需求的影响因素进行实证检验,得出结论：样本区农户对正规信贷的需求以消费为主,生产次之,主要用于教育、住房、非农生产和医疗.户主年龄、户主受教育年限、家庭人口负担率、人均土地耕地面积、2012年人均工资收入、2012年家庭是否发生重大事件、农户对正规金融机构的贷款政策是否了解对农户的正规信贷需求有显著影响.     

基于学习任务的中职课堂教学研究与实践--以《3ds Max三维动画设计》课程为例

三维动画在模型塑造、场景渲染、动画及特效等方面都能制作表现出高品质的对象效果,这使其在当今室内设计、建筑表现、产品设计、影视与游戏制作、广告特效等领域中占据领导地位。在此形势下,我国各类中职院校纷纷设置相应的动画专业方向课程,与社会就业方向同步。本文根据3ds Max课程的教学实践,就在中职《3ds Max三维动画设计》课程过程中如何组织课堂教学、创设“学习任务”进行了探讨。     

工程实践课程资源建设刍议

根据工程实践课程的特点及教学实际情况,提出工程实践课程的立体化教学资源建设架构。从工程实践课程的软件资源及硬件资源建设出发,融合工程实践课程时间、空间、宽度、深度四个维度,提出了具体的教学资源建设内容及可行方法,为工程实践课程资源建设提供解决方案。     

ArtCAM相对于数控雕铣加工技术的实际应用

ArtCAM软件可以通过矢量图和各种形式的位图文件建立复杂的三维立体浮雕造型,并可以生成复杂的刀具轨迹。将ArtCAM与数控雕铣加工技术有机结合,充分实现数控设备的较强加工功能,促进CAD/CAM技术在雕铣加工中的广泛应用。     

论法律数学思想“形式理性”与“实质理性”之争及其意义

在西方法律思想研究传统中,自古希腊时代起,就存在着与社会科学研究方法不同的"法律数学思想"传统。近年来,这种以数学理性思维和数学工具为方法论的法律研究在我国方兴未艾。但由于长期以来自然科学和社会科学领域存在着的研究思想和方法的鸿沟,理论界对于这种"法律数学思想"研究还有很大的质疑声,认为这种研究方法背离了法律价值判断的基本属性。从本质上看,这种质疑观点是"科学主义"与"人本主义"之间争论在法律数学思想研究上的具体体现。所以,如何实现"形式理性"与"实质理性"的辩证统一,是开展法律数学研究必须首先解决的关键问题。     

试析形式逻辑的前提问题

长期以来,人们对形式逻辑的前提问题存在着误解,认为形式逻辑不管自己的前提,也无法解决自己的前提来源。其实,亚里士多德在创制形式逻辑时就已经深刻论述了这一问题,他把直观和归纳法作为形式推理的前提来源。后来的归纳逻辑和辩证法对形式逻辑前提问题所作的批判都是基于对亚里士多德这一思想的忽略,而且它们也都未能解决自身的前提问题,归纳逻辑不能证成自身的合理性,辩证法不能解决结论的可检验性。其实,无论形式逻辑、归纳逻辑还是辩证法都是人类认识事物的一种方式,它们共同服务于人类的实践,它们之间是互相补充关系,而不是互相取代关系。