中国英语电视访谈节目的会话分析——基于《惊言堂》栏目数据的研究

目前,英语电视访谈节日在中国越来越受欢迎,它作为一种特殊的传播话语形式,显示出其混合了日常会话与机构话语的特点。由于访谈话语本质上是一种会话,通过会话分析理论分析了在中文语境下英语访谈节目的特点并期望借此有助于对这类节目的理解、欣赏及改进。     

快快乐乐学历史轻轻松松促创新——开展小型探究活动课的体会

快乐学历史，轻松促创新。新课标下的历史课应该“活”起来，应该让学生变“静”为“动”，变“练”为“用”，变“学”为“玩”，让学生“悟”在其中，“获”在其中，“乐”在其中，这样的合作、探究，才能让学生领悟知识，提高能力。     

关注"穷人经济学":中国职业教育发展新话语

“十一五”规划所确立的“穷人经济学”的新命题,为职业教育的新发展进而为和谐社会的建设指明了方向;构建“平民化”、“个性化”、“全人化”的“三位一体”的职业教育新体系是着眼现实、面向未来的重要使命。     

论声乐训练中的咬字与吐字

声乐艺术是音乐与语言的完美结合,语言是声乐的重要组成部分。我国早有"语言是歌之本"之说,歌唱的语言可谓声乐的灵魂。优美的声音固然不可或缺,而语言的表达,咬字吐字的正确与否,则直接影响着歌唱的发声位置及共鸣等技术指标的完成。只有准确的语言表达与优美声音的有机结合,才能生动而形象地体现曲情词义,使听众产生共鸣,通过情感的传递迸发出心灵的火花。     

现代语言学理论对文学理论研究的影响

自从哲学上的“语言学转向”以来，现代语言学理论对现当代的文学理论研究具有广泛而深刻的影响。俄国形式主义者致力于语言的文学性研究并得出相应的结论，如什克洛夫斯基的“陌生化”理论和雅柯布森的“对等原则”；结构主义则极力从叙事和语法的角度对文学作结构的分析；后结构主义否定了任何单一的深层的结构论，从“互文”的角度来分析文学，从而把文化研究带进了文学研究的范畴。在现代语言学的影响下，艺术的意义和功能具有新的理论阐释空间。     

语言学转向背景下的小说语言变异研究综论

本文着眼于广义修辞学视野,观察20世纪80年代中期以来国内的小说语言变异研究,对现有研究成果的学科分布、理论资源、研究方法、优长与缺失、学术影响等进行梳理和论析,以期为该领域的研究现状描画一个大致的轮廓.     

论汤显祖遂昌善政与戏剧诗文创作之关系

汤显祖在遂昌期间,关心人民疾苦,驱除虎患,抑制豪强,这些局部政治改革的成功,使他相信用“瞑眩之药”是能够医治明王朝痼疾的。然而事与愿违,他在遂昌五年,虽然政绩斐然,百姓拥戴,得到的却是上级官吏的排挤和地方势力的反对。黑暗的现实既堵塞了他施展个人抱负的道路,也浇灭了他依赖明君、贤相匡正天下的政治热情。遂昌善政与弃官,无疑是汤显祖思想上的一次重大转折。这一时期,也是汤显祖戏曲写作与构思的重要时期。他在此时不仅修改润饰早已完成的《紫钗记》,并开始着手于《牡丹亭》、《南柯记》的构思。《牡丹亭》第八出《劝农》,描写南安太守杜宝下乡劝农的欢乐场景,正是他在遂昌劝农生活的真实写照。《南柯记》第二十四出《风谣》,塑造了淳于棼贤能善政、深得百姓拥戴的动人形象。此剧表现了汤显祖面对当时丑恶的社会现实,向往“南柯”净土的美好理想,是他的创作由爱情剧走向政治剧的开始。     

沈阳市小学生心理健康评定研究

沈阳市1254名小学生心理健康评定结果显示，8种心理障碍的总检出率为13．4％，表现的严重程度依次为：行为障碍、性格缺陷、情绪障碍、不良习惯、学习障碍和特种障碍、品德障碍、社会适应障碍。小学阶段男女生相比较，心理健康水平女生优于男生；年级间比较，四年级心理障碍最为严重；前后到量比较，开展心理健康教育的学校，心理健康水平有明显提高。     

Policy prolepsis in education: Encounters,becomings, and phantasms

We argue that the concept of a policy prolepsis is a category of becoming-policy that actualizes educational practices within spaces of desired policy initiatives and implementations. Policy prolepses represent a range of emergent policy ontologies produced through the interface of educational actors’ senses of policy and their estimations of possible outcomes. We use Deleuze's (1990) logic of sense to argue that becoming-policy occurs in a pre-conscious space, and that this space is produced politically and used strategically for desired, yet ostensibly unformed, policy outcomes. Educational policy, then, is an ontological activity representing a myriad of policy outcomes through the management of semiotic desires and actors’ inferences about these persuasive signs. The paper illustrates the practical idea of policy prolepsis by demonstrating how policy apparitions use fear in becoming-policy. Policy apparitions, then, are just one species of policy prolepses that utilize the affect of fear to manipulate educational actors’ interpretations.     

Toward professionalisation or de-professionalisation? Teacher education over the past 40 years: a Japanese retrospection

In this paper, I will discuss how to enhance Japanese teacher education. After sketching teacher education from the mid-1940s to the 1960s, I sum up the main topics people discussed through each decade of the 1970s, 1980s, 1990s. Illustrating some of the current topics of teacher education in the first decade of the new century, I discuss what they would create by way of introducing a new type of Graduate School into the teacher education institutions, which raises the question whether Graduate Schools heighten teachers’ professionalism or not. In conclusion, I propose an ideal network for promoting teaching expertise.