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1.
2.
<中国典籍与文化>2007年第4期刊载迟乃鹏先生<新旧(唐书>等对刘禹锡作<竹枝词>的误记>一文指出,<旧唐书>卷一六○、<新唐书>卷九三<刘禹锡传>皆误记刘禹锡<竹枝词>作于郎州,实则应作于夔州刺史任上,甚是. 相似文献
3.
武颖杰 《中学政治教学参考》2011,(12):16-17
唐朝刘禹锡《浪淘沙》词日:“流水淘沙不暂停,前波未灭后波生。”宋朝姜夔《白石道人诗说》言道:“波澜开阖,如在江湖中,一波未平,一波已作。”这两个典故正是成语“一波未平,一波又起”的起源,形容的是一个浪头尚未平复,另一个浪头又掀起了,比喻事情的进行波折很多,一个问题还没有解决,另一个问题又发生了。在课堂教学中,追求波澜起伏的效果,使得“前波未灭后波生”,将会充分施展教学艺术的魔杖,使课堂展现无穷的魅力。 相似文献
5.
《望洞庭》(人教版四年级下册)前两句是"湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨"。读着这两句诗我产生了困惑:诗人刘禹锡所处的年代,洞庭湖是我国第一大淡水湖,总面积近6000平方千米,方圆数百里, 相似文献
6.
刘禹锡的《陋室铭》运用了对比、对偶、白描、隐寓、用典等手法,尤以对比的运用彰显突出了作者的品格高洁与“惟吾德馨”。然笔者在赏读及教学之余,也对现今某些教科书对文中两处对比的忽视与疏于解释颇为困惑,今作试解,“惴惴恐不当意”。 相似文献
7.
朱天曙 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(3):318-321
卞孝萱先生学识渊博 ,是享誉海内外的文史专家。虽年届耄耋 ,著作等身 ,而犹精神矍铄 ,笔耕不辍。为恭贺先生八十华诞 ,我们编选一组文章 ,以展示先生的学术风范 相似文献
8.
肖义 《语数外学习(初中版)》2007,(12S):16-20
【活动引入】
许多同学可能都读过刘禹锡的《陋室铭》吧。在读这篇古文时,你在被作者那种不慕名利、安贫乐道的情怀所感染的同时,一定还对作者的书斋名——“陋室”产生过浓厚的兴趣吧。书斋作为民居中的精神场所,一直是历代文人雅士们的最爱。他们大都讲究书斋的命名,或以言志,或以自勉,或以寄情,或以明愿。今天,我们不妨来开展一次以“方寸雅居寄深情”为主题的语文实践活动,共同走进一个充溢着书香的世界。[第一段] 相似文献
9.
10.
刘禹锡字梦得,是唐朝著名诗人,“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”、“东边日出西边雨,道是无情却有情”等名句,就出自他的笔下。长期以来,从教材、选本到工具书,“刘禹锡”的“锡”,都一律被注音为“xī”。其实“锡”为通假字,通“赐”,是“赐予”的意思。《尔雅·释诂》:“锡,赐也。”南开大学徐朝华教授注曰:“锡(cì),通‘赐’。”可见“禹锡”就是“禹赐”。据说,刘禹锡的母亲在怀孕时梦见禹王,后生下刘禹锡。父母认为:新生儿是“禹”王所“锡(赐)”,又是其母“梦”中所“得”,故为之取名禹锡(赐)”而表字为“梦得”。此名与《尚书·… 相似文献