排序方式: 共有82条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
资优教育在创新型人才的培养与选拔中发挥着不可替代的作用,但由于我国数学资优教育的研究起步较晚,数学资优教育还在摸索中前行.结合李庾南团队“自学·议论·引导”教学法的理论更新,笔者发现“学材再建构”对数学资优生培养十分重要,以勾股定理及应用为例,说明资优教育视域下可以通过纵向整合与横向拓展来建构学材. 相似文献
2.
统编版道德与法治教材是学生学习和弘扬中国革命文化的重要载体。教学统编版道德与法治教材五年级下册第三单元《百年追梦,复兴中华》时,教师可从挖掘、感恩、夯实这三个维度对革命文化进行分析,循序渐进地开发学材,引领学生开启中华革命文化学习之旅,提升学生的政治文化认同感,增强学生的民族自信、历史责任感和使命感、民族自豪感,激发学生的爱国之情。 相似文献
3.
4.
十多年来,无论我们的体育课堂教学改革如何推行,依然不能遏制学生身体素质的连年下降,跳出课程改革的核心地带,立足课外体育教学研究的视点,紧抓身体素质连年下降这一线索,以追求实效为突破,探索“课外体育疲软无力”的真正原因,“学生的兴趣不高、师资不足、效果不好”,改善和创新教学行为,“变教材为课外学材、建设校园人力资源开发平台、开创课外教学系统、优化学习评价方法”,提高课外体育教学的趣味性、实效性、操作性,着眼学生的身心发展,实现体育课堂和课外教学的一体化。 相似文献
5.
6.
全国著名特级教师李庾南老师自1978年开始起进行"自学·议论·引导"教学的改革实验,历经36年的实践研究,形成了现在的"自学·议论·引导"教学法[1].李老师用十五个字概括了"自学·议论·引导"教学法的精髓,即"学法三结合、学材再建构、学程重生成"(下文简称"三学").在"三学"思想的引领下,课堂教学形态是怎样的呢?笔者拟结合"同底数幂的乘法"的课堂教学实践来加以说明. 相似文献
7.
“教材”转型为“学材”,也是教科书建设中不可忽视的重要工作之一.作为“学材”的教科书应当发挥五大功能,即激发学习欲望的功能,提示学习课题的功能,提示学习方法的功能,促进学习个别化与个性化的功能,巩固学习成果的功能. 相似文献
8.
自课改以来,数学课堂教学出现了深刻变化,学生自主探究、自主发现、自主总结的教学方式取代了以教为主的方式,在这种教学模式下,学生的思维更开阔,动手能力更强,质疑能力更高。而作为数学课堂的设计及组织者——老师正面临着新的挑战:在学生的自主交流中,如何选择更优的切入点进行引导和提升?在学生似懂非懂的情况下,如何用最佳的形式引导学生的思维走向理性?面对学生的疑问和困惑,如何有效引领学生进行反思? 相似文献
9.
在目前一体化教学改革的进程中,一体化教学资料的缺失成为一体化教学改革推进的障碍。为解决无教材(学材)可用的尴尬局面,相关课程一体化工作页的开发成为必须完成的一项工作。笔者在工作页开发过程中,努力结合一体化课程的教学经验,作出一些探索和思考。 相似文献
10.
徐婷 《新课程导学(上)》2014,(24)
正对于高中生来说,英语的学习必须是全方位的、多角度的,不可以对某一题型进行偏失。而在实践教学中,很多教师常常喜欢把英语各类型进行分类教学,完形填空、作文、阅读都是单一地进行教学。其实,对于英语教学来说,本来就是一个整体,阅读与写作是相互关联的、相辅相成的。一、巧用佳句美文,做到学以致用新课标要求英语教师要适当和恰当地对教材、学材进行整合。对于高中生来说,提升写作技巧和能力不是一蹴而就的,是一个慢慢积累和循序渐进的过程。英语教材中 相似文献