羊卵巢卵母细胞体外受精研究进展

目前,羊的体外受精技术尚不完善,存在很多问题亟待解决.对近年来羊卵巢卵母细胞体外受精技术的研究现状和进展进行了综述,其中包括卵巢卵母细胞的采集、卵母细胞体外成熟、精子体外获能、体外受精.并且就影响卵巢卵母细胞体外成熟的因素和体外受精的方法进行了探讨.     

Thomas Tryon,Sheep and the Politics of Eden

The English writer Thomas Tryon (1634–1703) believed that sheep were survivors from the original earthly paradise, and that as morally perfect beings they could serve as role models for humans. Tryon advocated vegetarianism, pacifism and an end to slavery as it was practiced in the Caribbean. He was an ambitious and influential reformer on several fronts, but the restoration of Eden was his ultimate goal. Tryon celebrated sheep-like meekness, a stance that complicated his reform efforts. His agenda and sheep-inspired persuasive strategy reflect the momentous intellectual and moral ferment surrounding human relations with animals in the seventeenth century.     

草地藏系绵羊mtDNA D-Loop区多态性分析

研究了草地藏系绵羊mtDNA D-Loop区多态性,获得了草地藏系绵羊mtDNA D-Loop区全长序列信息,这一区段的DNA长度为1179～1183 bp(A型)和1106 bp(B型),其长度存在明显差异,这主要是由于该区内串联重复序列数目的不同造成的,因此草地藏系绵羊可分为A型(3个重复)和B型(4个重复)两种类型。     

规则中的自由:“放羊式教学”潜在的理念与运用

客观讨论"放羊式教学"的形式与精神,并结合我国学校体育教学实际,阐释了规则中的自由是"放羊式教学"潜在的理念。研究认为,传统的"放羊式教学"是一种放任不管的无序教学;真正的"放羊式教学"是一种看似自由却又必须遵循规则的有序教学,并且对教师课程规划、内容设计、组织管理和教学理念都提出了更高要求。研究提出,结合当前学校体育的发展现状,真正的"放羊式教学"是适合我国体育课程与教学改革的模式。当代体育教师应当通过思想观念转变、信息资源获取和知识技术创新,抓住教育教学中责任、理念、方法和实践等精神实质,正确把握规则与自由,从而提高教学管理与服务的能力,适应和推动当前体育课程和教学改革发展。     

西北少数民族传统体育文化研究——以叼羊为例

叼羊是一项历史悠久的少数民族传统体育项目,在西北各少数民族中开展十分广泛,具有丰富的民族特色,随着经济的发展,叼羊活动虽然被传承下来,但有弱化的趋势,本文着重从各少数民族叼羊文化的形式进行分析,并提出当前应采取提高全民保护意识、加强叼羊文化保护工作、建立科学有效的叼羊文化传承机制及发展旅游业等措施对叼羊文化进行保护。     

蒙古语五畜称谓的汉译表达法探微

在蒙汉语五畜称谓对应的基础上概括出了蒙古语五畜称谓汉译的几种常规表达法。表达法有音译法、描述性翻译法(释义译法)、适应译法、定型性译法、同义表达法等。     

论如何促进儿童辩证性格的形成

优良的性格是儿童智力、才能得以充分发挥的重要保证,而当前流行的＂狼性＂教育,主张培养儿童个性张扬、敢于挑战、不断超越的＂狼性＂气质,以使他们在激烈的社会竞争中得以生存。但是,这种教育理念,在凸显＂狼性＂教育优势的同时,将＂羊性＂教育作为对立面,认为其已经不适应高速发展的社会需求,只有＂狼性＂教育才能造就社会需要的合格人才,此种观点显然有失偏颇。在对两种文化比较分析的基础上,找出最适合儿童性格教育的模式势在必行。     

从圈羊到放羊：体育专业研究生创新能力培养的范式转向

传统体育专业研究生的培养模式以＂圈羊式＂为其主要特点,外在的培养目标、规范化的课程体系、以控制为导向的教学方法和单一的评价模式是横亘在研究生创新道路上的层层藩篱。而实现从＂圈羊式＂培养模式向＂放羊式＂培养范式的转向,坚持以自组织为核心的、以创新能力的建构生成、课程体系的多元化理解、研究性学习方法和多元尺度评价为特点的新培养范式,则是推倒藩篱,引导研究生创新性不断生成的重要途径。     

蒙语与满语关系探究

蒙语、满语均属阿尔泰语系，他们之间的关系十分密切，其中，借代关系比较多，这说明了古代两个民族交往比较频繁，在语言上自然会产生某些融合现象。另外，从对比较语言学的研究中也折射出两个民族之间许多珍贵的历史史实。     

中华民族是"羊的传人"--申论古代中国"羊文化"的历史存在

古代中国曾经存在过一种以溏及其善、羲、美（均以“羊”为内核）为特质的“羊文化”。它影响过人们的社会生活、宗教生活、外交生活、精神生活。有别于远古龙图腾的羊不是个别民族的图腾和附加在灵物之上的吉祥物,而是一个多民族共同的图腾,其本身就是一个吉祥物（羊——祥）,因而也是中华民族最具代表性的图腾和吉祥物。真正能够代表“黄河文明”及其祥和循法与礼仪之邦本质的吉祥物不是表征帝王、皇权,面目狰狞和张牙舞爪的“龙”,而是作为法道德的象征与面目和蔼可亲的“羊”。中华民族祥和循法、道德践履的优良传统与审美崇尚的诗性精神根植于古老的“羊文化”。中华民族是“羊的传人”,而非“龙的传人”。