推进企业文化建设进程,让文化理念深入人心

企业文化是一个企业发展的内在动力,是决定企业成败的软力量.文章结合实际阐述了建设企业文化的作用、意义,分析了企业文化的内容,并提出了建设途径.     

草酸根桥联[（VO）3^ⅣCu^Ⅱ]型配合物的合成与性质研究

合成和表征了两种新型草酸根桥联的[（VO）3^ⅣCu^Ⅱ]型异四核配合物[（VO）3（C2O4）3L3Cu]（ClO4）2,其中L代表2,2＇-联吡啶（bpy）和1,10-邻菲咯啉（phen）.通过元素分析、摩尔电导和红外光谱等手段对配合物进行了表征,推定了配合物的组成和结构,并用循环伏安法研究了配合物[（VO）3（C2O_4）3（bpy）3Cu]（ClO4）2的电化学性质,初步推定两对氧化还原峰是由于VO（IV）离子的电极反应引起的.     

CIS视阈下的高校班级文化创新模式研究

班级管理、班级文化建设是高校文化建设的基础性工作,是高校学生管理与班级管理的核心.长期以来,高校校园文化建设一直忽视班级文化建设,更没有将其作为校园文化建设的重要组成部分,特别是对于建立以“班级识别系统”为核心的班级文化建设管理体系,尚未有意识地进行研究与实践.因此,借鉴、“嫁接”企业识别体系CIS理论,探索CIS理论指导下的高校班级文化建设全新思维与行为模式,是一个跨行业、跨学科的理论“嫁接”和创新,特别是调动班级成员全员参与,将其在实践中“落地”,具有重要的理论价值和实践意义.     

学校核心理念策划的若干路径

在日渐生温的学校文化战略策划中,“核心理念”一词出现的频率极高。学校文化策划的理念和技术脱胎于CIS（企业识别系统）,     

电视专业频道VI策划要素分析

VI是企业形象识别系统CIS中视觉识别系统(Vi-sual Identity System)的简称,用于电视专业化频道,即指电视专业化频道的视觉识别系统,它是整个专业化频道形象战略的一个组成部分,它将一个频道的理念、文化特质、服务内容、频道规范等抽象概念转换为了具体符号,是频道形象最重要、最直接的外在表现。电视专业化频道的VI构成要素包括两部分:基本要素和应     

红河学院文化建设的理论思考和实施方略

试图从校园文化的内蕴精神特征和外观形象的辩证关系入手探讨红河学院文化建设所涉及的诸多问题。从学院文化的政治特征、文化特征、民族特征、地域特征、时代特征等方面,研究了红河学院文化精神的实质和个性指向,并藉此提出了红河学院文化建设的实施方略,具体就文化的理念设计,行为规范和塑造,形象识别系统等相关问题提出了具体意见。     

基于CIS理念下的高职院校校园文化建设路径——以东莞职业技术学院为例

根据对我院校园文化建设的优劣势、机遇和挑战的分析,认为我院校园文化建设应引入CIS系统,从校园文化的几个组成部分入手,构建我院特色的校园理念识别系统,校园行为识别系统,校园视觉识别系统。     

地方院校视觉识别系统评价体系的应用研究--以XX学院为例

通过用已构建的“高校视觉识别系统评价体系”,以“视觉识别系统评价体系”中的三级指标为调查问卷的主要内容,以校内外教育方面的13位专家为调查对象,采用德尔菲法和模糊综合评价法对专家的评价数据进行分析,对XX学院的视觉识别系统的建设情况进行了较全面且客观的评价。     

浅谈新时期高校文化识别系统的构建

高校文化建设是一个系统工程,必须站在全局的高度上规划文化建设的内容、程序、途径和基本原则,用文化理念来推进高校各项工作。通过对高校文化建设内涵的解读,提出进行高校文化的顶层设计、系统构建和推行落实,从而构建起一个特色鲜明的高校文化识别系统,促进高校文化软实力建设。