吃不到葡萄,可以说葡萄是酸的

正【案例呈现】王永是一名六年级的学生,他聪明灵慧,每次考试在班里都数一数二,门门功课都比较出色。由于品学兼优,王永不但在同学中很有威信,而且还得到老师的偏爱。他和老师、同学之间的关系一直不错,学习生活从来没有出现过异常,也未曾偏离过“优秀”的轨道。但是这学期开学一段时间之后,王永渐渐变了。每次上课时,他总是心不在焉,课堂作业明显是应付差事,家庭作业也胡乱抄写一通。我感到非常惊讶,放学后决定跟他谈一谈。     

教授的咖啡

正一群毕业生相约去看望从前的大学教授。他们见面就讨论热门话题——幸福到底是什么?但是很快话题转为抱怨生活的不如意和生活与工作上的压力。他们向教授咨询如何摆脱压力,教授笑而不语,转身亲自去准备咖啡。片刻之后,教授回到客厅,不仅带来一大壶咖啡,还用托盘端来很多咖啡杯,不过有趣的是,没有两个咖啡杯是相同的,而且质地图案都不尽相同:有质地细腻的瓷杯,有极其普通的塑料杯,有玲珑剔透玻璃杯,有泛着光泽的金属杯,还     

博大胸襟

正南非传奇人物纳尔逊·曼德拉,是位为自由而战的不屈不挠的斗士。他为领导反对白人的种族隔离政策,被南非的白人统治者投入监狱,在荒芜人烟的大西洋一个名叫罗本的小岛上,孤独寂寞地度过了27年的铁窗生涯。尽管他入狱时年龄已比较大了,但白人统治者依然像对待一般服刑的犯人一样,污辱他、虐待他,无所不用其极。曼德拉备受迫害和折磨,始终坚贞不屈。     

服老也是一种智慧

<正>李老年近八旬,体尚健,忌人嫌"老",凡事不愿求人帮忙。有一天因换洗窗帘,自己爬上高椅,不慎跌落下来,摔裂了髋骨,只好住院治疗。医生说,康复还要很长一段时间。老,有心理上的和生理上的。在心理上,我们提倡"不老",如"人老心不老","老当益壮"等等,鼓励老年人进取、向上,老有所为,这是精神层面的,是积极可贵的。但在生理上,必须认识到"老"是自然规律,是人生必经之路。只是有的人老得快一些,     

自律:班级管理的目的

正一位班主任谈"成功"管理班级的经验:"我对学生说:‘为什么我要管你们?因为我爱你们。你们犯错误就像人生病,需吃药、打针、输液,严重的病还要开刀。如果我任由你们犯错误,你们会怎样?'学生回答:‘会死掉。‘"学生的回答让这位班主任对自己在学生中的"威望"感到很满意。做一名成功的班主任真的这么容易?成功的班级管理真的如此简单?做班主任,特别是做一名成功的班主任,有人认为很容易,但也有人认为很难。然而不论难易,如果不能充分认识到班主任工作的复杂、琐碎,需要极大的耐心和毅力,只是一     

一个苹果的温暖

正那年,我教小学四年级某班。因为生活工作中的种种原因,我一度陷入沮丧的泥潭,心像冰一样冷,对工作毫无热情,完全是机械化地应付了事。一天,我照样站在讲台上有气无力地讲着课,一只怯生生的小手忽然举起来了,一个下巴尖尖的小女孩用有些哀怨的目光看着我。学生们随着我的目光也注意到了这个女孩,但大部分人眼里都流露着鄙夷。我想起来,这是我班每次考试都排倒数第一的孩子,听前任班主任介绍,她有     

面对“国学热”,语文应自知自处

正我对国学没有研究,因而对国学本身不敢妄加议论,仅从中小学语文教育的角度谈谈对这个话题的看法。在当下中小学语文教育的话语范围中,我认为还是不要冠以"国学"的名义为好,理由有二:一是"国学"的成分太复杂,对中小学语文教育来说不容易取舍;二是影响国学讨论的背景太复杂,扯一些与语文教育无关的东西不容易撇清关系。按我的理解,"国学"概念应该有广义和狭义两层含义。狭义的国学仅     

生活是个大课堂

又到了9月这个开学的季节。也许你正在填写留学申请表,也许你刚刚收拾好出国的行囊,也许你将再次踏上新学年的征途,也许你已学有所成但困惑于未来职业的发展。作为一个过来人,我希望能将我留学的感悟和见解与你分享。分享留学感悟不是一件容易的事,因为感悟实在是太多了,几天几夜也说不完。我觉得还是说几个有意思的海外生活小技巧吧,而且是还没留学的同学无论如何也想不到的。民以食为天,中国的饮食文化博大精深,我就先从吃说起。     

微语

正海德格尔说:教学的本质就是"他得学会让他们学"。表达的就是一个关键词:"让学"。海德格尔的"让学"分为两个层次,一个是"让热爱"(让爱),一个是"让实践"(让知)。"让热爱"就是要培养学生的学习兴趣,但"让实践"会反过来促进"让热爱"。"让学",教师必须能够比他的学生更可教,是可教之人。——林晓枫(http://weibo.com/u/2288732962)     

2015，世界慢下来

看着书桌上一排连塑封都未打开的书,百般滋味涌上心头。一年前的这个时候,我雄心万丈地为自己规划全年的目标,第一个就是一个月至少要看一本书。细算下来,这个目标只完成了1/3,现在都想不起来究竟是什么让这个原本并不困难的目标最终落了空。