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云南省农业科学院药用植物研究所 《云南科技管理》2016,(5)
正云南省农业科学院药用植物研究所,组建于2005年,主要从事中药和民族药资源保护、品种选育、引种驯化、规范栽培、采收加工、质量管理和综合利用等关键技术的研究与创新,促进云南药用植物资源可持续利用,支撑"云药"产业的健康发展。研究所下设药用植物资源与育种研究室、药用植物栽培研究室、药用植物化学研究室。全所现有在职职工55人,其中研究员8人、副研究员12人、省级技术创新人才5人,省级学术技术带头人后备人才2人,博士6 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程。珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。培养教师读书习惯,作为教师专业成长与润色人生的重要途径与方法。练笔活动,培养教师的观察反思习惯,锻炼文笔,提升专业素养,促进教育思想的成熟。 相似文献
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35.
这是我的第一部论文集,写于我于西北大学攻读硕士研究生(1978—1981)和于北京师范大学攻读博士研究生(1982—1984)两个人生阶段,那时正是文化大革命已经结束,国家正在"改革、开放"的历史时期,所以我的这部论文集,虽然只是个人试着写的一些学术论文,但与那时"改革、开放"的历史趋势也有一些或显或隐的内在联系。 相似文献
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课程内容的选择是全日制教育硕士课程开发的核心任务,课程内容的选择应符合实践应用的知识观,应基于职业化的发展观,应充分考虑引导行动反思的实践观.在选择标准方面,应注重内容的基础性,应面向教师的职业生活,并与研究生教育的特点相适应.应将教师职业、学科专业、学生学业植入全日制教育硕士教育的范畴,按照“链”的相互衔接和融通对课程内容进行选择与组织. 相似文献
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《钦州师范高等专科学校学报》2005,20(4):F0002-F0002
物理与电子工程系是我校最早建立的专业系之一。现有教职工30人.其中教授5人(含兼职教授3人),副教授7人,讲师、工程师等中缓专业技术人员11人,专职教师中,博士2人,硕士3人.在读硕士4人.获钦州市专业技术拔尖人才1人。 相似文献
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分解式教学法通过对研究论文进行逻辑分解,激励学生课前认真阅读论文,引导学生在课上进行讨论和思考,培养学生具备完整的研究逻辑。实践表明,学生的研究能力都得到了显著提高,教学效率明显提升。 相似文献