细微之处迎入世

本文从工民建专业尤其是施工课角度分析阐述应对入世需要做出的教学改革与调整。     

关于体育课结构的重新认识

从体育课的特点出发讨论了体育课的宏观结构和微观结构。由于体育课是一个教学过程而不同训练过程，因而其宏观结构必须突出知识和技术学习的主线，其大致可分为五个阶段或者部分，即引导阶段、学习知识和技术阶段、巩固知识和技术阶段、检查评价阶段和结束阶段。此外，体育课的微观结构与课的目的、类型及教学对象特点等因素有关，故在安排每堂体育课的结构时绝不能千篇一律。     

试论市场环境下人事档案的管理

人事档案是记录个人成长经历、思想品德、业务能力、工作业绩的重要载体，是组织人事都门、用人单位及相关单位考察和了解个人的依据．是决定一个人命运的重要凭证。通常，人事档案主要内容有：履历材料；自传；鉴定、考核、考察材料；学历和评、聘专业技术职务材料；政治历史审查材料；党团材料；     

浅谈职业院校汉语课程改革

随着课程改革的深入和学科研究的进一步发展,职业院校应适时地调整汉语课程的教学内容,将新知识、新方法、新技术引入课堂,以适应社会对汉语专业人才的需求。本文分析了巴音学院汉语教学的情况及面临的一些问题,提出了相应的对策。     

论课改背景下的课堂教学质量评价体系的构建

根据高职教育课程改革的特点和要求,制订了与课程改革相协调的课堂教学质量评价项目和指标,并就实施过程中发现的一些问题进行了认真的思考和探索。     

论理想课型中体育教师和学生的关系

随着新一轮基础教育课程改革的推行，对体育教师的要求就更高了，而实际实施过程中却可以看到另一番相反情形，就其实质还是因为对体育课的理解、对教学媒介的实施者和参与者关系没有看清，本文试从这两个方面来分析和论证，以期对课程改革有一定明辨作用。     

基于缄默知识传递的高职课程改革探讨

探讨了缄默知识习得对于高职人才培养的意义,分析了高职教育人才培养中缄默知识习得存在的问题,提出高职教育人才缄默知识习得的改革路径.     

重新审视新课程改革中教师的基本功

新课程改革提出了许多生动、鲜明的教育理念，教师也感到有许多问题需要探索、尝试。普遍觉得钢笔字、粉笔字、简笔画等基本功已满足不了新课程理念下的教学发展的需要。为了“关注自我更新”，构建具备个人特点的专业知识结构，我认为教师在现有的基本功的基础上应掌握以下几种基本功：