普6普8图案选题设计研究

本文通过普6、普8的选题、设计．论证中国在20世纪50年代对苏联东欧普通邮票选题的趋同。回顾苏联东欧普票的选题、设计,比较普6、普8与其设计的异同。意在阐述普票选题、设计创作摹状外国的利弊．以期在今天全球经济一体化、文化趋同的大环境下．重视中国普票的选题设计,坚持在民族传统文化基础上借鉴外国先进的表现手法,使普票的设计更富民族性和艺术性。     

东欧球星签名(一)

在自然地理学中,东欧指的是东欧平原,又称俄罗斯平原,但在政治地理上,历史上的东欧包括苏联、波兰、东德、捷克和斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、保加利亚和阿尔巴尼亚等国。东欧足球昔日一直是世界足坛不可忽视的力量,苏联、捷克斯     

2010，国际领先企业业内展望

“展会与新闻发布会将协助我们进入东欧市场。”——Powerline公司塞利恩·布婷 “在国际性媒体投放广告以及参与行业展会对我们而言效果非常好,因此我们在今后的12个月内将继续采取这一策略。对我们这一品牌而言,这是一条寻找合适的全球性分销商与零售商的途径。对于新品牌JigPower我们仍将采取类似的策略。”     

从历史分期的目的和标准看十月革命的历史地位

苏联解体和东欧剧变以后,再以十月革命作为世界现代史的开端是否合适?这是一个需要认真研讨和回答的问题. 这里面实际上包含着两个问题.其一,对历史划分阶段或时期的目的和标准是什么?其二,苏联解体和东欧剧变是否意味着资本主义向社会主义过渡的世界历史进程已经不复存在,或者说资本主义必然被社会主义代替的规律已经被证伪?     

新中国首批东欧留学生记忆

在罗马尼亚的中国留学生的日常生活和活动,具体是由当时的罗马尼亚劳动青年联盟中央国际部负责关照的。罗劳动青年联盟的中央领导人在1949年和50年代初期．曾几次赴华参加国际会议或进行访问．他们对新中国成立后经济的复苏和人民昂扬的精神面貌留下了很深的印象．所以对首批公派来罗马尼亚高校学习的中国留学生十分爱护,关怀备至。     

以历史档案重构战后东欧史——从读《东欧史》一书谈起

历史研究的基本要求在于必须以第一手的档案文献构成学术论著的叙述主体,即所谓档案创造历史、档案见证历史。20世纪90年代以后,苏联、东欧等前社会主义国家档案馆纷纷对外开放,方使研究者获得了根据一手材料,超越主观分析,从政治、经济、文化、思想、对外关系等多重维度对冷战时期的东欧社会发展史加以重构的基本条件。     

论东欧新马克思主义的实践存在论美学

东欧新马克思主义以实践为核心概念,接受现象学与存在主义的影响,提出了作为存在的实践理论,蕴含着深刻的实践存在论美学思想。它从现代性、后现代性的人类存在条件来建构新型实践行为理论与美学阐释,充满着对人的自由存在和创造性建构的强烈关注与思考,具有鲜明的社会批判性和人道主义特征,实现了从认识论、反映论向存在论、本体论、建构论的转型。     

急剧过渡与急剧演变—东欧剧变的一点启示

战后苏联的国际地位决定了东欧的政治前途.40年代后期,东欧过早地结束了人民民主制度,急剧过渡到苏联模式的社会主义,这种脱离国情,割断历史的过渡虽取得一时的成功,但40年后东欧的急剧演变则显示出急剧过渡打下的根基之脆弱性.东欧的社会主义历史促使我们更多地思考社会主义制度的民族性和历史性.     

前苏联东欧经济滑坡原因探析

对于前苏联东欧经济滑坡的原因,西方经济学界有多种理论分析,都有一定的道理,但其根本原因是粗放型经济发展战略以及内生的计划经济体制效用不断递减的结果。     

东欧国家人民民主革命取得胜利的最主要原因是什么

南方出版社出版的《优化设计》学生用书高二历史下册第43页有一道题:东欧国家人民民主革命取得胜利的最主要原因是:A.苏军反法西斯战争的节节胜利B.帝国主义力量遭到严重削弱C.本国无产阶级领导的革命斗争D.社会主义苏联强有力的援助答案为C。笔者以为本题的设计失之两点:一是过于笼统,使得题目不够严密,因而本题不能成立;二是此题机械地套用了政治课本上内因与外因关系的原理,易使学生形成僵化的概念,不利于培养学生灵活地运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理分析历史现象的能力。这里所指的东欧国家有德意志民主共和国、南斯拉夫…