新课标下初中几何入门教学的策略

正1提出问题小学阶段与初中阶段对几何的要求存在着较大的差异,学生在小学没有学习过演绎推理的方法,进入初中学习后,相当部分学生无法理解和接受几何课程的内容,不能有条理地阐述自己的想法,很难理解书写证明过程的基本要求,往往推理没有必要的依据,"空降"条件,或将已知条件简单地堆砌,证明过程的表述条理不清,缺乏逻辑关系.教师在日常教学中常感到力不从心,讲授的时候学生基本上都说听明白了,但独立完成练习时又无从下手了,在中考时中下水平的学生基本上是放弃完成几何解答题的.究其原因,存在着两个学段的课程标准要求不同、学生思维品质的不同等因素.     

便便“火”了？宝宝怎么办！——那些上火与便便之间不得不说的秘密

两段小小的视频，却能引发网友集中关注宝宝的健康，这并非一种偶然现象。随着互联网信息大爆炸，80后、90后渐渐已为父母或者将为父母，他们习惯用—种从幽默、夸张，甚至带点自嘲的方式，从互联网上获得解决问题的方法。不论是这两段视频，还是现在层出不穷的母婴、育婴网站，都是应运他们需求而生的产物，也是育婴教育网络化、全面化的重要表现。     

读者心声

我因为在全省2014年度《教育科学论坛》工作研讨会上就“科研导航”部分做了交流，形成了两个认识：一是主要采用“专题组稿”，不过会发生稿件不足现象，因此需要很早策划和主动约稿；二是主要选用一线教师的文章，辅以专家评论（言论）选摘，让二者在对话中共生。     

体育教师口头评价“滥觞”现象

口头评价在体育教学中是较为常见而又简洁的评价方式。在体育在教学中,往往没有受到应有的关注,甚至被一些体育教师所忽视,认为是可有可无的。文章从教学实践中总结口头评价的三种滥觞现象,旨在引起同行的足够重视,练好口头评价内功,为体育教学质量提高保驾护航。     

浅谈文言文基础知识教学

笔者在文言文教学时,在传统教学方法基础上大胆实践,总结了文言文基础知识教学方法,并提出了自己的见解。     

浅谈过渡阶段作文教学的应对措施

在作文教学中,我发现学生从小学升上七年级后,对学科增多,课程量加大,教学要求提高,很不适应,生理、心理、知识、思维、方法等方面出现障碍,心理学上称这种带有规律性的现象为"高原现象"。在学生作文方面,存在错别字多、语句不通、词汇贫乏、中心不明确、题材老化等毛病,产生谈"文"色变的现象,形成从小学到中学的"过渡难"是必定无疑的。那么,解决七年级学生作文所面临的"过渡难"问题,有     

带着物理大师走向学生——以法拉第为例

漫长的科学史长河中,耳熟能详之物理学家,璀若群星。其中有一些天生拥有高贵血统,而也有一些出身低微。我总感觉在初中物理的视野中,法拉第蛮拼的,是特别值得点赞的。如果能够带着他走向学生,那必定也是一件益事。历史中的法拉第迈克尔·法拉第,英国科学家。1791年9月22日生。1813年跟随     

“标题党”现象：关联理论的语用分析

在网络新闻空前发展的时代，“标题党”现象愈演愈烈，亟待人们就其背后反映的语用根源做出分析研究。运用认知语用学中的关联理论对“标题党”现象进行语用分析，发现尽管“标题党”巧用了关联理论所陈述的人们在话语生成和理解时遵循的关联原则，但从他们制作标题的交际意图看，“标题党”并未真正依照关联准则使用语言，不能反映语言所表达的真实信息，所以这些标题都带有欺骗性质，违背了新闻传播的真实性、客观性原则。     

小学数学教学中学生“两极分化”现象的问题及有效对策探讨

随着教育的不断发展,取得了较大的教学成就,但是也存在着不少问题。比如说两极分化,不仅在一些高中或初中学校存在这样的问题,在小学这个问题就存在了,而且在小学数学方面尤为突出。近年来,这一问题越来越受到关注,在不断寻找产生两极分化的原因,既有教师方面的原因,也有学生自己的原因,两极分化对于教育的发展和学生的发展是非常不利的,因此必须要找到解决的办法。     

为了妈妈能够重新站起来

"孝"是我们中华民族的传统美德,"百善孝为先"这句话在李合霂身上得到了完美的呈现。为了能够让妈妈重新站起来,他尽心尽力照顾着妈妈,是周边闻名的孝子。在李合霂上小学的时候,妈妈因患多发硬化症瘫痪了,在使用了大量激素后,人逐渐发胖,说话也开始暗哑无力,甚至一只手无法拿起东西。看着生病的妈妈,李合霂小小的心灵受到很大的震撼,他暗下决心:一定要帮着妈妈重新站起来!为了帮助妈妈恢复健康,李合霂竭尽