引领教师专业发展的实践策略

教师专业发展既是教师个人成长的需要,更是学校长远发展的保证。学校应从实际出发,制定以校为本的各项管理制度,规范教师行为习惯,引领教师专业发展。我校充分依托河北师大等高校资源,聘请师大相关专家进行理论引领;分学科聘请省市教研专家进行实际操作引领;学校骨干教师以及备课组长进行常规基础引领。通过学校组织的专业发展引领,教师自身专业素质和学校办学质量都得到了显著提高。     

幸福的教育——致教师节

正每到教师节,孩子们总会神秘地准备礼物。五花八门的礼物,教室里温馨的布置,热情的拥抱……总会把我带进童话的天堂。每到这个节日,我总是心情不能平静,浮想联翩。25年前,18岁的我师范毕业踏上了小学的讲台,从此,这方天地开始记载我教学生命中的点点滴滴,捡拾这一路的芬芳,有刚登上讲台时的紧张,有教学得奖时的欣喜,有孩子们把我"当成天"的惊讶,有我被孩子们感动时的泪水……     

朗读:聋生不可忽视的阅读能力简

阅读对于个人成长,尤其是丰富和发展人的德、才、学、识至关重要。朗读作为阅读的重要形式,在聋校语文课堂教学和聋生语言发展过程中具有极为重要的作用。但是,有些教师认为聋生“只会看不会读”,不重视对聋生朗读的组织和指导,只让聋生不知疲倦地做大量的书面作业来强化、理解和记忆语文知识,致使语文教学“重讲轻读”“重写轻说”。那么,朗读在聋校语文教学中有什么作用呢？经过多年的实践摸索,我觉得有以下几方面。     

梦想照亮天赋

<正>梦想像一座灯塔,照亮每个人成长的路我生于上世纪80年代,刚读小学时,语文课本开篇就是"梦想"一课:你未来梦想成为什么人?工人、农民、科学家、解放军、医生……我毫不犹豫地选了科学家。工人、农民太平淡,解放军、医生又不够炫目。我在作文里写道:"我的梦想是攀登科学的高峰,为人类制造出宇宙飞船。"那是小学一年级。因为那篇作文,老爸夸我志向远大。但很快,我看到了自己的局限性。我的数学不好,经常不及格。     

高中生个人成长主动性与主观幸福感关系研究

为了探索高中生个人成长主动性和主观幸福感的关系,以及积极情感和消极情感在个人成长主动性与生活满意度之间的中介作用,采用个人成长主动性量表、生活满意度量表和正性负性情绪量表对1235名高中生进行调查。结果表明:高三学生的个人成长主动性水平显著高于高一高二年级学生;高中生个人成长主动性各维度和生活满意度、积极情绪之间存在显著正相关,与消极情感之间存在显著负相关。回归分析表明:计划性、利用资源和主动的行为三个因子显著预测生活满意度,只有计划性一个因子显著预测消极情感,计划性和主动的行为两个因子显著预测积极情感;积极情感和消极情感都在个人成长主动性和生活满意度之间起部分中介作用。     

内外结合觅选题 打开编辑学论文写作通道

撰写编辑学论文,是科技期刊青年编辑业务能力提升和个人发展的需要,也是加速个人成长的有效途径。确定选题是撰写论文的必要条件,在凸显编辑主体主观能动性的基础上,从内在和外在因素2个维度对如何发现选题进行探讨,帮助青年编辑尽快打开论文写作通道。其中:内在因素包括困惑破解、经验积累、自我学习、情怀表达等,这是开展研究的“源头活水”,青年编辑据此可以较容易地觅到选题;外在因素则包括新闻热点关注、与同行交流、向前辈学习等,借助这些“他山之石”,青年编辑可拓宽选题思路,对感兴趣的编辑学研究专题进行深耕细作。     

一例中学生适应不良咨询案例报告

<正>一、一般资料(一)个人成长史李某出生在某沿海城市,父母在其出生后工作很忙,2岁以前都由保姆抚养。3岁时,父亲开始自己经营公司,母亲辞职回家做主妇。父亲工作比较忙,李某和母亲相处的时间比较多。父亲对她学业要求很严格,如果成绩达不到要求会被父     

在课堂中实施人格教育的战略战术

我看到一项最新研究结果显示：一个人的成功,只有20%归于智商的高低,而80%取决于人格水平。觉得有一定道理。爱因斯坦曾经说过：“一个人智力上的成功很大程度上取决于人格的伟大。”可见健全的人格对一个人成长的重要。健全的人格包括良好的学习态度和个人修养、懂得尊重与感恩、战胜逆境的勇气和毅力等。而当前的学生在人格上暴露出不少问题。由于现在大多数孩子都是独生子女,家长的过分溺爱导致孩子任性、缺乏抗挫能力,父母等长辈的包办使他们认为理所当然,从而缺少了感恩的品质。有的学生生活在特殊家庭,要么父母离异,由单亲抚养,残缺的爱与教育使他们缺乏健全的人格,要么父母外出打工,将孩子交于爷爷奶奶抚养,而爷爷奶奶对孩子的教育力不从心。加之复杂社会的负面影响,学生健全的人格就显得弥足珍贵了。学生不健全的人格已给社会带来了不良影响,许多家长深感无奈,人格教育已成为教育的当务之急。     

外国孩子书包里的秘密

<正>无论你出生在哪个国家,从怎样的家庭长大,儿时的书包都见证了每个人成长中的快乐和伤感。书包这个小小的物件,不仅折射出不同国家孩子的童年生活,更能让人们感知这些国家不同的教育理念。美国:小学生的举"重"若轻如果,你认为拉杆书包是中国学生的"专利",那就大错特错了!早上7点多钟,美国洛杉     

2012年江苏盐城中考作文评析

<正>真题再现请以"眉头舒展了"为题写一篇文章。要求:①除诗歌外文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名。试题解读这道作文题,是盐城市继2008年以"温暖的时刻"为题后的第五次全命题作文。尽管对于"眉头舒展了"这个题目,同学们几乎没有什么审题障碍,但我们还是需要细细品味"舒展"一词所包含的丰富信息。"舒展"是一个动词,"舒展"之前,眉头应该是"紧蹙"。由"眉头紧蹙"到"眉头舒展","舒展"的是眉头,放松的其实是内心,这也就是要写担忧、纠结的心情是如何一点一点地放松的。此题有助于我们在审视社会与生活时,重新将目光转向自身,进行理性的思考,去挖掘心灵深处的成长轨迹。因此,构思时一定要认识到,每个人在