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131.
电视节目舆论导向的把握 总被引:1,自引:0,他引:1
从新闻工作实践看,正确处理好导向与方向、党性与个性、品位与定位等关系,是我们坚持马克思主义新闻观、把握正确舆论导向的核心内容。 一、导向与方向 中国电视作为社会主义文化传播载体,是重要的思想文化重地。把握正确的舆论导向,是历史赋子新闻工作者神圣而光荣的使命,也是新闻机构的根本任务和第一职责。 所谓导向,就是要把人们的思想和言行引导到一定的目标上来。新闻舆论导向的实质,就是要求我们站在党性和党的立场上,依靠马克思主义新闻观指导 相似文献
132.
同广播、电视、报纸等大众传媒相比,期刊是更具备个性或更需要具备个性的一种大众传媒.即如同为纸质媒介的报纸,在一个城市或地区就能同时容纳数种综合性日报,不论名称是都市报,还是晨报、午报、晚报,面对同样的读者资源、新闻资源,你很难说它们的个性差别有多大,它们之间的竞争主要表现为同位竞争而非错位竞争,其竞争的结果可能只是一块蛋糕的如何切分问题,一般说来都有其生存与发展的空间. 相似文献
133.
创新意识和能力是完整个性的有机构成,是个性健全发展的基本标志。如果说主体性是人的普遍性,那么个性则是人的具体性,是主体性在每一个人身上的独特表现。教育所面对的是一个个具体的人,因此,教育在关注所有人的主体性的同时,还应关注每一个人的个性,这是一而二、二而一的事情。 相似文献
134.
满小莹 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
中学数学教学法的主要任务是教给人们如何搞好数学教学。但其本身也有一个如何教的问题。本文总结了作者多年教学法教改的经验,提出了“求实·高效”“求趣·讲话”“求新·创造”的教改思路,并指出这既是教改的手段,又是教改的目的。 相似文献
135.
主持人节目与主持人在我国出现的时间虽不太长,但发展迅速,已经开始脱离初始的稚嫩,逐步走向成熟。众所周知,主持人是主持人节目的产物,而主持人节目的成功与否,主持人又有着举足轻重的作用。广括电视等大众传媒在本质上讲是单向性的,为了完成传媒与受众的互动与传输,主持人节目形式弥补了这个不足,主持人在传媒与受众之间搭起了“连心桥”。那么,主持人在节目传输过程中如何搭好这座“桥”,如何让节目传播与观众的反馈在“桥”上畅通无阻,这是主持人节目成功的关键所在,也就是主持人与节目各环节的“融合”。 主持人个性形象… 相似文献
137.
138.
王海明 《首都体育学院学报》2001,13(4):80-82
论述了技术演变论、压力激发论和心理动机论是体育创新的三大内因;社会需求论和科学技术推动论是体育创新的外因.揭示人类创造的基本动力规律,解决如何强化体育创造动机和创新意识的问题。 相似文献
139.
运用现代教育理论与管理心理学中的期望(激励)理论.针对教学过程应重视学生个性发展,提出理想的教学管理形式是采取Y管理方式,有效实施期望(激励)理论,营造宽松、和谐、有序的氛围.尊重学生天赋与个性.提高教学效价。 相似文献
140.
培养学生的创造能力是素质教育的主要内容,在中学物理教学中如何使学生的创造能力得以培养和发展,笔者从下列几个方面进行探讨. 相似文献