对两幅“西欧封建等级制度示意图”的商讨

封建制度是中古西欧的重要的政治制度，而封建制度的核心就是封建等级制度。初中历史各版本教材对此部分1人J容有一定的介绍和叙述。但是各版本教材在编写此部分的内容时叙述的侧重点有所不同。笔者偶然的机会看到了两幅不同的封建等级制度示意图，一幅是人教版九年级（上）第五课《中古欧洲社会》使用的《西欧封建等级制度示意图》（见图一），另一幅是华东师大版九年级（上）第六课《中古时代的欧洲》使用的《西欧封建制度示意图》（见图二）     

诸子的黄昏：中国中古时代的子书

在上古中国，“作者”的概念和“圣人”的概念息息相关。这不是说圣人必然要“作”——创作和写作，而是说只有圣人才有“作”的特权。中国上古思想史学者普鸣在他题为《成圣的诱惑：上古中国圣人写作之兴衰》的文章里，指出自公元二世纪以来，随着纸的逐渐普及，书写变得日益常见，圣人的地位也就慢慢不再是建立文本权威的前提了。     

中古阿拉伯人造船与航海技术的考察

为适应印度洋的多礁海域，阿拉伯世界的东部流行用木钉和绳索捆绑而成别具一格的轻型平底船；而在地中海上，西部阿拉伯人发明了大三角帆，对世界航海事业产生了重大影响；在航海技术方面，阿拉伯人对牵星法和指南针的使用也是当时世界一流的；阿拉伯人还有先进的航海知识。只是由于传统宗教观念的束缚，才使阿拉伯人的航海优势被欧洲人所取代     

大学生如何模仿美国英语发音之探讨

在美国英语被国内英语学习者广泛使用的背景下 ,文章描述了美国英语和英国英语发音的区别 ,旨在通过对大学内美国英语模仿者发音错误的分析 ,提出一些实际的美语模仿能力的方法 ,让其有效的掌握。     

组合式双声道录音机原理实验教学系统的研制

本文介绍了组合式双声道录音机原理实验教学系统的一般设计方案,重点解决了电路设计、调试等技术难点,给出了系统设计的基本原则和制作方法,为实验教学提出了一种新的模式.     

义务教育后的受教育权利:资助终身学习的教育券制度

作为保障义务教育之后的受教育权利的一种方法 ,教育券被提议用来资助终身学习。这类教育券会提供给所有完成义务教育的人 ,以资助他们选择更广泛的教育培训。保障后义务教育权利的资助形式有助学金和按收入的一定比例偿还的贷款。后者可以通过投资教育和培训获得的更高收入来偿还。文章阐述了教育权利资助机制的全面性和灵活性会提高教育和培训的公平与效率。文中讨论了资金、规章制度和支持服务等各个方面 ,同时 ,对将提高退伍军人教育福利的GI法案作为实施义务教育之后的受教育权利的有效历史经验进行了讨论     

"然非有力不能尽写"——中古医籍受众浅论

中古时代技术水平的局限导致书籍的受众面十分有限,医籍由于自身的特点在这一方面的缺陷尤为突出.长久以来医籍的传播呈现"点对点"的样态,虽然政府和各种社会力量努力改变现状,力图实现"点对面"的传播,但技术手段的局限导致成效甚微.在这种背景下,医籍撰述者形成了固定的思维模式,其著作往往建立在与特定受众对话语境之上,一些占据较大篇幅和重要地位的论述其实具有较强的针对性和局限性.这与北宋印刷术普及之后的状况有一定差异,是从事中古医疗、疾病社会史研究者不可忽视的重要问题.     

从敦煌歌辞看中古时期中国女性的情爱观念及表情方式特点

从探讨中古时代女性精神面貌出发解读敦煌歌辞 ,从中概括出了中古时期中国女性情爱观念与表情方式的一些特点。     

江苏省中小学教学研究室“教学新时空”初中历史《中古时代的欧洲》教学与点评实录（一）

说明：《中古时代的欧洲》是为江苏省中小学教学研究室主办的“教学新时空”量身定做的一节网络研讨课。研讨主题是如何在初中历史教学中注重情感教学和发展学生历史思维能力。研讨采取放映教师录像课和现场专家点评的方式,     

统编教材与实验教材对学生的影响

本文通过对实验班和对比班的几次考核情况的分析统计,论证了试验教材能够适应大多数学生,符合多数学生的智力水平和接受能力,优于统编教材,应予推广使用。