任弼时对党执政能力建设探索的经验与启示

中央苏区时期,任弼时探索党执政能力建设的战时环境、工作任务和现实问题。探索任弼时对党执政能力建设的理论意义和现实意义,总结任弼时对党执政能力建设探索的历史经验和深刻教训,阐释任弼时对党执政能力建设探索的现实启示。新时期,中国共产党需要始终坚持党的先进性建设和执政能力建设,建立健全党组织机构体系和党政权力监督制约制度,不断加强各级党组织的领导班子建设、党员队伍建设和基层组织建设,始终坚持加强党员干部的队伍建设和干部作风建设。     

红色儿童歌谣的童年指向——中央苏区红色儿童歌谣的另一种阐释

中央苏区的红色儿童歌谣作为配合当时革命斗争的一种宣传鼓动式的创作,长期在政治和社会层面被一再解读,其童年性指向一直被遮蔽。作为儿童文学,红色儿童歌谣的创作在潜隐的层面和儿童的精神心理世界是相通的。从儿童的精神、心理需求角度入手,可以把握红色儿童歌谣与儿童文学传统的承接以及由此而呈现出的童年指向。     

试论中央苏区时期反腐败斗争中的群众监督

中华苏维埃政府曾经被称为“空前的、真正的廉洁政府”。中央苏区时期所发动的反腐败斗争取得的卓越成绩同群众监督息息相关,为确保群众监督的质量,制订了一系列制度。构建了较为充分的群众监督机构,并创造了良好的舆论环境,使得群众监督作用得到了充分发挥,极大地推动了中央苏区的反腐败斗争,对推动社会主义和谐社会的构建也有着相当重要的启示。     

论中央苏区革命教师的贡献

苏区各类学校和各级教育行政部门在遵循苏区政府文化教育总方针的前提下,革命教师积极投身于艰苦的斗争实践中,成为粉碎敌人"围剿"、培养革命人才、扩大与巩固根据地的中坚力量。     

中央苏区时期毛泽东的社会调查观及新时代价值

毛泽东向来重视对中国社会进行深入的调查研究。在中央苏区时期,毛泽东进行了大量的社会调查,其中著名的寻乌调查、兴国调查、长冈乡调查与才溪乡调查集中体现其社会调查的实践轨迹,与此同时,逐渐形成了系统科学的社会调查观。在这一时期,毛泽东的社会调查观作为理论体系主要体现在：调查研究的基本理念是没有调查,没有发言权;社会调查的根本途径是贯彻群众路线;社会调查的关键在于科学的方法;正确的态度是社会调查取得成效的重要保证。在新时代,中央苏区时期毛泽东社会调查观具有重要的现实价值,探讨中央苏区时期毛泽东社会调查观,不仅有助于促进新时代中国共产党社会调查制度化、有助于发展新时代中国共产党社会调查观体系,还可以为新时代党的作风建设提供行动指南。     

中央苏区的田径运动

中央苏区在极为恶劣的条件和环境下，一面打仗，一面生产自救，又一面在极为难得的闲暇中，在军队、机关、学校中大力开展体育活动，田径项目是其活动的主要内容之一。     

毛泽东与中央苏区的调查统计工作

毛泽东同志高度重视调查研究工作 ,是我们党调查统计工作的倡导者和奠基人。在中央苏区时期 ,进行丰富多彩的调查统计工作 ,总结出调查研究工作的方法和经验 ,逐步建立起苏区调查统计机构     

中央苏区模范红属运动

<正>1934年夏秋间,中央苏区第五次反"围剿"颓势日显,中共中央和中央军委正在加紧进行主力红军实行战略突围(即长征)的各项准备。接连不断的扩红、支前运动,使中央苏区的男性青壮年几乎都离开了家园。维系家庭、支撑后方的重担,主要靠妇孺老人承担,而红军家属则成了其中的骨干、乃至顶梁柱。     

中央苏区土地革命的再认识

中国社会的"超稳定结构"假说为历史提供了新的视角。考察中央苏区革命前的经济、政治、思想条件,发现其符合"超稳定结构"的特征。打破中央苏区原有的"超稳定结构",必须完成经济、政治、意识形态三方面的转变。     

试析中央苏区的教师优待条例

1934年2月16日,以人民委员会主席张闻天的名义,颁布了中央工农民主政府的《小学教员优待条例》,其内容共有九条,可分为三个部分,有对教师给予经济上的优待、对教师给予医疗上的优待、对教师给予工作上的奖励等。