浅析中央苏区时期毛泽东的土地革命思想

民主革命时期的土地革命，中心任务是没收地主的土地与富农的多余土地，打倒地主阶级，限制富农阶级，把土地平均分配给农民，变封建土地所有制为农民土地所有制。毛泽东在领导创建中央苏区的革命实践中，逐步地探索和解决了中国土地革命的对象、任务等基本问题，形成了较为完整的土地革命思想。     

论中央苏区时期毛泽东民主思想的基本形成

中央苏区时期是毛泽东民主思想基本形成的时期。1927-1934年的苏区民主革命实践为其提供了实践基础。这一时期毛泽东的民主思想涵盖了政治民主、军事民主、经济文化民主等各方面,内容丰富广泛并初成系统,表明毛泽东的民主思想已经基本形成。中央苏区时期毛泽东民主思想的基本形成,是相对于1921-1927年它的产生和抗战以后它的发展成熟而言的。     

中央苏区与鄂豫皖苏区文艺特征比较研究

苏区文艺是中国共产党领导的早期革命文艺,苏区文艺确立了文艺为政治服务的原则和文艺大众化的方针。中央苏区与鄂豫皖苏区是土地革命战争时期中国共产党创建的最大的两块革命根据地,两个苏区的文艺无论是理论来源、指导思想、文艺制度,还是题材与体裁、表现手法、创作群体等,都具有同质同源的属性,但由于地域差异、地位差别,两者之间也有一些明显的区别。中央苏区文艺相较于鄂豫皖苏区文艺,理论体系更加系统,文艺制度更加完善,组织化程度更高,创作队伍更加庞大,人员更加专业,影响更加深远。苏区文艺作为中国共产党早期所进行的文艺理论与实践活动,其经验与教训对后来的延安文艺及新中国文艺的发展具有重要的借鉴意义。     

关于苏区精神研究综述

近年来,在中央苏区的研究中,党史界加大了对苏区精神研究的力度,对苏区精神的地位、内涵、特点和意义进行了深入的研究,并取得了新进展。     

论阮啸仙的审计思想

阮啸仙,红色审计的奠基者,中央苏区时期,在审计制度的建设方面进行了卓越的实践,提出了依法审计、民主审计、重点审计、公开审计等审计思想.这不仅保护了苏维埃政府的财产,而且促进了苏维埃政权建设,为后来的审计工作积累了许多宝贵经验.     

十年磨一剑 今日把示君——评介杨木生同志的专著《中央苏区法制建设》

今年11月7日是中华苏维埃共和国临时中央政府成立七十周年纪念日，在这个光辉日子来到之前，中共南康市副书记杨木生同志的《中央苏区法制建设》一书在中共党史出版社正式出版发行了。这是杨木生同志向中华苏维埃共和国临时中央政府成立七十周年纪念日献上的一份厚礼。     

中央苏区时期瞿秋白教育思想与实践新探

瞿秋白一生多次从教,有着丰富的教育思想。尤其是他在中央苏区担任教育人民委员时,从实际出发,积极推广义务教育;他特别注重素质教育和创造力培养,促进学生全面发展;还把教育和生产相结合,加强对学生实践能力的培养;在坚持理论联系实际的教育原则下对教学方法进行改革。这一系列教育思想与实践,有着鲜明的革命性和创新性,是我国教育界的精神财富,对推进我国当前的教育改革和发展也有着重要的借鉴和指导意义。     

周恩来编唱《戒酒歌》

1931年12月初,时任苏维埃中央执行委员会纪检主任的周恩来,深入到中央苏区偏远县乡作社会调查研究。一天,周恩来在闽赣边界的群众演唱会上听到一首《喝酒歌》。其歌词是:“高山岽上一根绳,女不酿酒莫嫁人,积得糙米三五石,巧造烈浆布米阵,高山岽上一棵松,男不喝酒非英雄,几盅几杯不算会,三瓶五瓶不醉翁……”当时,周恩来十分欣赏其民间风采,并为之喝彩鼓掌。可是晚上见到几处聚众酗酒的情况,便马上召集当地苏维埃干部,开了一个特别紧急会议。他说,     

中央苏区时期典型教育的内容形式及时代启示——以宣传动员为视角

先进典型所蕴含的精神是中国共产党人精神谱系的重要组成内容,体现了党的政治主张、价值追求和目标导向。中央苏区时期,党围绕军事斗争等中心工作,先后树立了扩红工作、经济建设、社会建设等多方面的先进典型。通过富有特色的典型教育,广泛地宣传了党的基本理论和主张策略,扩大了党的影响,动员了苏区群众以极大的政治热情投入到根据地的军事斗争、政权建设、经济建设、社会建设之中,为根据地的开创、巩固、发展作出了巨大贡献。总结中央苏区时期的典型教育经验,对加强和改进当前的宣传动员工作具有重要的理论和现实意义。