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林艳华 《南昌教育学院学报》2004,19(1):58-61
当前中小学音乐教师培养工作机制暴露出师资力量参差不齐、教学内容侧重不一、教学方法单调呆板、创新能力较为欠缺等弊端。提高中小学音乐教师培养工作成效 ,关键在于针对师范音乐教育的特点、规律 ,结合实际大胆改革创新 ,在教育目标上突出师范性 ,在教育内容上注重实用性 ,在教育方式方法上提倡灵活性 ,积极探索一条与素质教育改革相适应的中小学音乐教师培养工作新路 相似文献
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侴丽松 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(11):120-121
一、我国教师专业化存在的问题 我国有一千多万中小学教师,是国内最大的一个专业群体,维持着世界上最大规模的中小学教育。当前我国教师专业化处在低中级阶段,存在的问题主要有:一是从教师的专业知识能力来看,由于现行师范院校课程的没置没有从教师专业化的角度去确定文化知识、学科知识、教育专业知识之间的关系,片面强调各核心专业学科知识的作用,忽视了社会发展的要求和师范院校学生发展的需要。 相似文献
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918.
王建丽 《信息技术教育(陕西)》2006,(2):46-46
体育课中经常会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤,偶尔也会发生一些重大的安全事故,轻影响学习,重可能造成残疾,甚至危及生命,给学校、学生、家庭带来不应有的损失,广大体育教师应高度重视安全教育,落实安全措施,使青少年健康快乐地成长。 相似文献
919.
黄明明 《中国教育研究与创新》2004,1(6):39-40
语文界呼吁中小学语文教学的返朴归真,是由来已久的事了。大家几乎一致认为,语文教学要把语言文字训练作为首要任务,语文教材是语言文字训练的凭借。即使达成了这样的共识,要真正解决好语文教学的效果问题,大面积提高学生的语文能力,仍有遥远的路程要走。当科学的逻辑分析方法越来越陷入困境的时候,以强化学生语感为目标的语感训诂设想很自然地成了语文教师关心的热点。 相似文献
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针对当前中小学生普遍存在的阅读效率低、阅读能力弱和课外阅读量不够的实际情况,为了提高中小学生的阅读能力和语教师的阅读教学水平,以适应学习型社会建设和满足终身学习的需要,日前,中国教育学会中育教育发展研究中心正式开通中育高效速读远程教育网(www.gxsd.net.cn)。中育高效速读远程教育网以北京市语特级教师程汉杰创立的现代阅读训练体系为核心,以北京市教委批准成立的汉杰高效速读远程教育网为基础, 相似文献