农村老师为啥不愿做班主任

开学伊始,又到了安排老师做班主任的时候了。等把所有老师的择岗意向书收起来一看,不禁傻了眼!在能否胜任班主任一项中,全校67名教师,只有4人填写了胜任,其中还有3人为学校的现任中层领导。经过几天对一些教师做思想工作,想尽一切办法“威逼利诱”,总算在开学前确定了全校的班主任人选。细细回想起老师们不愿意干班主任的种种理由,不外乎有如下原因。     

对高校后勤中层干部执行力的几点思考

高校后勤中层干部在后勤管理和服务中既是执行者又是决策者,起到桥梁纽带作用,同时为战略决策的如何执行和执行质量负责,其执行力的强弱很大程度上反映了一个后勤企业绩效管理水平的高低.中层干部执行力的重要性可见一斑,本文主要从什么是中层的执行力、目前中层干部在执行力上存在的问题和如何提高中层执行力等方面谈了自己的看法.     

中层领导的角色认知与领导艺术

中层领导,就其位置,处于组织上下层的结合点;其身份,既是领导又是被领导;中层领导的角色认知与领导者管理实效密切相关。中层领导工作专业性较强,职责比较具体。成功扮演好中层领导角色,准确分析自身职业行为所赋予的角色认知方面存在的矛盾和问题,提高对自身角色的认知水平,有助于做好中层领导的工作。本文拟就中层领导的角色认知及领导艺术做粗线的分析,目的为领导者与管理者提高领导管理能力提供可借鉴性的参考。     

中层领导职务公务员心理契约探析

随着社会发展,传统的经济契约对中层领导职务公务员不能起到有效的激励和约束作用,心理契约作为一种新的视角被引入。本文阐述了中层领导职务公务员的心理契约及三维结构模型,并在对心理契约违背原因分析的基础上,提出针对中层领导职务公务员心理契约构建的理论模型及具体措施来构建中层领导职务公务员的心理契约。     

基于KRIF模式的中层管理人员绩效考核指标体系设计

采用KRIF指标模式,从关键绩效指标(KPI)、日常绩效评价(RPA)、例外绩效事件(IPI)和未来绩效潜力(FPP)四个维度来构建中层管理人员的绩效考核指标体系,能够较真实地反映中层管理人员的工作特性和业绩,以对中层管理人员的绩效做出更全面更科学的考核。     

困境与突围：教育转型进程中的学校中层队伍建设

在教育转型进程中,学校中层队伍建设面临着许多亟待解决的问题。为此,基于教育转型的时代语境,针对学校中层队伍建设的现实困境,学校可以从以下三个方面寻找突围路径,即强调理念重构,从以本为本到以人为本;注重角色重塑,从学校制度的执行者到师生成长的服务者;实现结构重建,从科层制的打破走向立体化组织的形成。     

社会学研究方法定量化的影响因素

从研究理论、对象和工具等三个方面阐述促进社会学研究方法定量化的主要因素,从理论不足、样本代表性和技术手段缺乏等角度分析了社会学定量方法发展中的阻碍因素。     

探析促进中层学生发展的心理策略

全面培养和发展学生的全面素质，让每一个学生都走向成功是新课程的基本理念。可是，长期以来由于大班制教学和原有教学管理模式、教育观念因循守旧等多方面的原因，在一个班级当中为数众多的中层学生却往往容易成为被老师疏忽的一部分，以致他们当中为数不少的学生没能得到应有的发展和提高。     

谈中层领导科学决策艺术

作为中层领导干部,虽然不能详细掌握所有的决策方法,但至少应懂得决策方法的多样性,懂得决策过程的各个环节都有科学方法可以提高工作质量与效率,也要大致了解不同类别的决策方法的作用与优缺点。