写作教学,须因课型差异实施评价

本文针对以物理时间衡量写作课堂教学有效性的狭隘评价观,提出不同类型的写作课堂教学应施与不同的教学评价。拟定了顾黄初提出的"构思训练课""起草练习课""修改训练课"三类"逻辑性写作"及马正平提出的"非逻辑性写作"的"微写作"课型中的评价标准。     

文化背景：翻译学教学的固有内涵——兼论中国菜式的文化内涵与英译

翻译是两种语言的转换，作为交流工具的语言是化的载体。每一种语言都是在独特的化环境中形成和发展起来的，构成语言的要素及其运用，无不含有化的色彩。这是语言这个外壳的深层内涵。中西化背景可说是迥然不同的两个体系。中国享有“烹饪王国”的美誉，中国的饮食化在世界明国家中具有极其重要的地位。中国菜色种类流派繁多，菜色命名又多同中华民族的历史、传统、风情和历代名人相联系，带有浓厚的本民族化色彩。在中西化交流活动中，每天离不开的一件事情便是饮食，而饮食本身也是一种化交流。为了恰当地介绍某一种菜色，以享宾客，应当准确地翻译这种菜色的名称，然后讲述其中典故，这样让客人在品尝中国菜的同时，     

英语教学中的文化因素

中国和英语国家在语言的表达上存在很大差异,对跨文化交际有着重要影响。本文从文化习俗因素、历史文化和宗教文化因素、以及非语言代码因素三个方面进行了剖析,论证了在英语教学中注重导入文化背景知识的重要性。     

论新加坡现代化中的文化选择

新加坡在30年中完成了现代化过程,创造了举世瞩目的经济奇迹.本文论述新加坡在现代化中对西方科技、政治和法律思想的汲取及对东方儒家文化的秉承,试从文化的角度寻找新加坡成功的条件.     

宗白华美学研究方法成因探寻

在中国现代美学史上,宗白华先生在特定的社会和学术背景下,形成了自己独特的美学研究方式方法:以中国古典美学为根基,以西方美学为参照,将西方美学的理性成果内化在对中国古典美学的梳理和研究之中,促进中国古典美学的现代转换进程。本文意在探寻其研究方法形成的背景。     

物理学习兴趣探究

从不同的角度对物理学习兴趣进行分类,分析物理学习兴趣的差异性,指出学习兴趣在学习中的作用。     

后现代主义与图书馆核心价值的再认识

后现代主义"去中心化"要求彰显多元性。本文就旨在尽可能理性地分析后现代主义对图书馆核心价值造成的直接或间接的影响,对已有研究成果进行较为深入的反思,从而尽可能清醒地认识图书馆所处的文化环境及其核心价值。在当前价值追求多元化的时代,图书馆界不妨将差异和多元引入核心价值研究,并努力促其在微观层面予以体现。     

甘蓝型杂交油菜F1不育株与正常可育株生理差异及不育株对杂种优势的影响

研究了甘蓝型油菜杂交组合96F044D、96F045D、96F057D不育株及正常可育株根系伤流量、单位面积角果皮生产力和经济性状，万群体中不育株率以及3个杂交组合与常规油菜H045作对照的临界不育株率。结果表明不育株与正常可育株根系伤流量、单位面积角果皮生产力差异不显，经济性状差异显。相同不育系配制的杂交组合不育株率差异不显，3个杂交组合的不育株率显小于临界不育株率，杂种优势表现明显。     

浅析英语核心素养理念与初中英语教学改革

新的教学理念的提出意味着新的教学策略需要被探索,在核心素养的教学观念提出之际,存在许多教师不知道如何进行有效的教学设计和教学改革,促进学生逐步形成英语学科核心素养理念。基于此,笔者从初中英语实践教学的经验出发,提出在当前核心素养观念下进行初中英语教学改革的一些策略,希望能够为其他一线的初中英语教师提供帮助。