从传播形式短视频化看中国主旋律纪录片的创作变迁

主旋律纪录片在中国特定的文化语境下,通过纪实影像内容的传播对人们的价值观念、思维方式产生潜移默化的影响,承担着弘扬国家意识形态和传播思想文化的重任,其创作发展轨迹能够反映中国历史与民族文化的深刻变革。在移动互联网时代,主旋律传播需要面对受众年轻化、时间碎片化问题,尤其是在公众社交平台上,个性化内容使信息"千人千面",主旋律要想"突围",更需要把握公众在社交平台上的行为习惯。短视频化的传播形态成为当下我国主旋律纪录片的全新表达形式,为我国开展宣传思想工作提供了极大的便利,也成为世界了解中国的重要窗口。本文将从传播形式出发,以文献研究法、个案分析法、描述性研究法为主要研究手段,探讨短视频化中国纪录片的创作变迁。     

一次创新实践的标本价值——天津电台“十佳文明市民”评选活动高层理论研讨会发言辑录：选准切入点 唱响主旋律

2006年9月至11月,天津电台和天津市文明办联合天津市多家媒体共同举办了“知荣辱、树新风、感动津城十佳文明市民”评选活动。这次评选活动感动了津城,震憾了津城。它以媒体宣传声势高、群众参与率高、典型透明度高、社会知晓度高、群众学习先进热情高等特点,在天津精神文明建设史上留下了浓重的一笔。活动的举办不仅是贯彻新闻“三贴近”原则的一次创新实践,更是建设和谐文化的一次创举,同时充分展现了广播的巨大魅力和影响力。2007年4月7日,天津电台召开“知荣辱、树新风、感动津城十佳文明市民”评选活动专家座谈会,邀请有关专家就这次活动的实践意义进行交流和探讨,探索广播如何发挥自身优势,在宣传上创新机制和方法,服务党的中心工作,服务大局,服务群众,创建社会和谐,本刊汇集了此次研讨会的部分讲话,希望对广播一线的工作有所启示。     

同心合力 营造舆论强势 唱响“科学发展共建和谐”的主旋律

“科学发展,共建和谐”是当今中国的时代主题,是马克思主义中国化的最新成果。搞好“科学发展,共建和谐”主题宣传,是新闻媒体当前和今后一个时期的首要政治任务。作为地方主流媒体,河北电台在增强舆论引导的有效性和影响力上进行了积极努力和有益探索,取得了初步成果。     

以主旋律唱响抗台风救灾正气歌——谈地市党报面对重大灾情类经济报道如何正确把握舆论导向

位于东南沿海的福建闽东（宁德市）是台风频频“光顾”的重灾区,尤其是近年来如“海棠”、“桑美”、“圣帕”、“罗莎”等17级左右的超强台风,给闽东地区人民群众生命财产造成了巨大的损失,《闽东日报》等当地主要新闻媒体积极组织记者深入抢险救灾一线真实报道灾情,充分发挥新闻媒体正面舆论宣传的重要作用,此类经济报道怎样凝聚人心,鼓舞士气,引导全市人民以更加昂扬的斗志、奋发进取的精神,投入到灾后生产自救和重建家园工作中？去年闽东日报社被宁德市委、市政府授予“抗灾救灾先进集体”荣誉称号,受到了表彰和奖励。     

“舆论监督”前何必加上“正确的”

随着我国民主法制和政治文明建设的发展。人们对舆论监督的地位和作用的认识也在深化。去年,有一篇被广泛转载的文章,标题是《正确的舆论监督也是主旋律》（作者姬建民,原载人民日报2006年6月2日,下简称姬文）。该文引用一位省委书记提出的“正确的舆论监督也是主旋律”的观点,并对此作出赞赏和肯定的阐述,批评了社会上存在的只把赞美和歌颂的舆论才看作主旋律。[第一段]     

“北边忏悔；”怎样实现“八连发”

《南方日报》于8月7日至14日,连续推出8篇《“北边”忏悔引发的新闻》。这一系列报道引起社会各界的广泛关注．报社热线电话源源不断,网友评论热火朝天,省有关部门也高度赞扬这次报道在维护社会治安、弘扬主旋律方面起到积极引导作用。[第一段]     

为英雄喝彩——简评《我是太阳》兼谈军旅题材电视剧创作

一、军旅题材的电视剧创作近几年异军突起生机勃勃蔚为大观,特别是《激情燃烧的岁月》与《亮剑》等剧的播出,在荧屏上刮起了一股强劲的英雄旋风。这股旋风不仅支撑了主旋律电视剧创作的一个重要方面,同时取得了良好的收视佳绩。是各主流频道争相青睐的好作品。[第一段]     

少给好孩子戴"高帽子"

颜颜从小就很喜欢音乐,整天嘴里哼哼唧唧唱个不停.而且乐感、节奏都很好,很小的时候,就会根据音乐的节奏快慢做出或舒缓或欢快的动作;一首儿歌听过两三遍后不仅能像模像样地唱出来,还能自己在键盘上断断续续敲出主旋律来.     

《历史与社会》课程实施情感教育的原则与策略

情感态度价值观是《历史与社会》课程目标的核心。在《历史与社会》课程中实施情感教育要遵循层次性原则、体验性原则、选择性原则和师生互动原则,注重对学生课前的认知铺垫、导课中的“启情”和课内外的情感体验。     

扬民主管理之帆唱和谐校园之曲

按照民主管理制度,充分吸纳教职工的集体智慧,是实现学校科学决策的必然要求。为此,我们在学校管理的实践中,把民主管理细化到学校