论中国传统文化与中国园林

中国园林艺术之所有有着丰富的主题思想和含蕴的意境，原因在于中国园林美学思想的丰富和中国传统文化的博大精深。尝试从中国传统文化各教派的思想以及中国传统的文学艺术审美观，探寻如诗如画的中国园林艺术的发展历程，以及中国古典园林的思想对现代园林发展的启发。     

摆正接受主体 提高教学效率

一转眼,已是从教十几年的老教师了。回忆自己读书时语文老师对课文的讲解,以及自己刚工作的那几年对课文的讲解,大都是一种流行的八股模式。从介绍时代背景和作者生平开始,到划分段落、归纳大意,然后分析人物形象、总结主题思想,最后列几条写作特点。想想     

音乐课中德育的渗透

音乐教育可以陶冶学生的情操,培养学生真善美的品德,因此,音乐教育也是德育教育的有效途径之一。所以教好一首爱国主义歌曲,等于上好一堂生动的德育课。下面以《我和我的祖国》一课为例,谈谈如何在音乐课中渗透德育教育。要使学生受到德育教育的关键就是让学生体会到歌曲所要表达的思想感情。在唱歌时,引导学生将这种感情升华、内化。在教唱过程中,怎样启发学生领会歌曲的主题思想,唱出歌曲的思想感情呢?我是分两个阶段来完成教学的:一、做好教唱前的准备工作在教新歌之前,教师要反复研究歌词,充分体会     

《都人士》人物、结构及其主题思想新解

《诗经·小雅·都人士》的文本中只有一个人物形象———都人士 ,而非两个或三个人物形象 ;全诗共五章而非四章 ,首章不是所谓的“逸诗” ,而是起扬全诗的关键篇章———点明都人士的去处 ;全诗表达了女子担心自己心爱之人(都人士)返回京城为官后而不得见面的失魂伤怀之情 ,而非“刺诗”、“怀旧”、“娶亲”和“怀念”之说 ;诗中“都人士”的“都人”指“都城人” ,而非一般意义上的“美人” ;诗中“君子女”的“女”并非指女子及其大家闺秀 ,而是指做官 ,“君子女”并非指男女 ,而是指都人士返回京城为官之意。     

读后感像“1+1”一样简单

一本好书,一篇好文章,读后都会有很多感受。读了文章、书籍,把自己的感受写下来,就是读后感。我经常听同学说,写人、记事,跟着事情跑,好写!可是读后感,写起来总不那么顺手。写读后感真的很难吗?其实呀,细细琢磨一则读后感,它就像1+1一样简单!请看一篇例文一前些天,我反复读了《100个母爱     

考场作文如何立意

所谓"立意"是指文章所表现的主题思想。立意也叫中心思想,或称主旨、主题(对于议论文来说,立意就是文章的中心论点),它是统帅文章的"纲"。立意就是要为文章确定一个正确、     

新课改的理念是更进一步教学相长——以课堂讲《药》答学生问为例证

目前,高中课改活动正在紧张地进行,引起媒体的关注,报道教改后的课堂,照本宣科行不通。尤其是语文课上互动性强,老师提问调查多,注意对学生动口、动脑、动手的训练,特别要求学生做好课前预习,因而     

强化阅读感悟的三个途径

阅读是学生掌握文章内容、了解文章语言特色、明确文章写法、感悟文章立意和主题思想的重要方式.加强阅读指导,培养学生的阅读能力,让学生在阅读中产生更多感受,有利于促进学生语文素养的全面发展.在阅读教学中,教师可通过以下三个途径强化学生的感悟:     

记叙文阅读精讲精练

根据语课程标准的要求，记叙阅读的考点主要包括：1．整体感知章的大概内容，体会章的主题思想；2.明确记叙的要素、线索；3。理解中关键词句；4。了解不同的表达方式，分析其在中的作用。