符号标题：以动感“钩”住读者的眼球

按照传统新闻学理论,标题一般不以标点符号、变形符号等作为元素,而是以最简捷的文字浓缩新闻主题,为新闻稿起一个好看好听的名字。如今,一种值得注意和欣喜的现象是：符号标题频现版面。符号标题,即对新闻主题思想提炼浓缩后,以恰当的符号作为元素融人标题中,激活与放大趣味、悬念、夸张或比喻等视觉效应。     

《梁山伯与祝英台》和《罗密欧与朱丽叶》的爱情悲剧对比研究

爱情是世界文化的永恒主题之一.古今中外以爱情为主题的文章俯拾即是,但他们大多从文化的差异及其喜剧色彩等方面来研究,而从爱情悲剧的角度来整理这些题材的研究却做的不多.本文将通过由中国民间传说改编成的爱情悲剧《梁山伯与祝英台》和英国经典名剧《罗密欧与朱丽叶》的对比研究,结合中西戏曲理论知识和中西方的文化,来探讨中西方爱情悲剧     

多从人性角度解读文学作品——中学语文阅读鉴赏教学的点滴体会

正多年来,中学语文教材中的文学作品的思考训练及教师参考资料一直采取社会主义立场的"正统教材意识",努力揭批封建社会或者资本主义社会。因此,教师大多先把文学作品主题思想高高擎起,然后引导学生深入文本挖掘符合主题的各个信息点,再围绕主题思想进行推断结论等……,将文学鉴赏课上成了道德说教课、政治批斗课、阶级对立课等。笔者觉得这样的解读,多受阶级社会因素影响,丢失了基本的人性审视,置作者的思想情怀于不顾,达不到鉴赏的目     

电视专题片的解说词写作方法

解说词的写作关系到电视专题片的质量与品质水平,因此解说词的写作尤为重要。那么,如何写作电视专题片的解说词?一、主线的选择主线是一部影视作品的核心内容,它贯穿了整部作品的始末,把作品中不同来源、不同形式的素材有机整合为一体,然后通过这些素材突出该作品的重心和目的。因此,一部好的影视作品的主线必须清晰、明了,制片人必须紧紧地围绕着这个主题,通过自己的加工创     

奥运期间在后方采拍现场短新闻的实践与思考

电视新闻的表现优势在于声画兼备，现场短新闻短小情悍、主题明确、结构紧凑，运用得当，可以把现场表现得淋漓尽致。事件跨度短、有场景、有人物活动的题材尤其适合现场短新闻，它的生命力在于鲜活。这一特征来源于百分之百的抓现场，依托热烈的气氛、鲜明的人物来烘托主题。一则好的现场短新闻既具备完整的叙事性，又有强烈的感染力，对记的新闻敏感性和事     

记叙文写作教学举隅

一、明确写作基本要求 本单元写作要求是：“写较为复杂的记叙,常常要根据预先拟写的主题思想构思一定的故事情节,通过情节的开展,来叙事写人,以实现主题思想的表达。”教学时应先让学生阅读写作要求,并留意要求内提到的重点概念,即“主题”与“情节”。     

水下的"八分之七"冰山隐藏了什么--从《老人与海》谈起

本着力分析海明威“冰山理论”的水下“八分之七”隐藏了什么,怎样完成的,从而达到对这一理论的更深刻的认识与理解。     

谈中小学团体操的创编

一、确定主题思想 主题思想是所创编团体操的灵魂,也是所创编团体操的目的及所要表现内涵的集中体现。因此主题思想要寓一定的内容之中,要通过音乐的渲染、动作及队形的变化和服装道具的衬托表现出来。一场团体操要表现什么样的主题,除了上一级活动大会会给出外,若是本校活动,一定要与学校领导协商讨论好。同时也要根据当前的教育形式和学校的具体情况,制定出符合教育思想,符合本校特点的主题来,然后才能根据主题思想去设计编排团体操的其它内容。     

笔谈：中国现当代文学课程教改

我国中学语文教学长期强调知识性、工具性，在教学中习惯于将文学作品划分为若干段落，然后分析“段意”、综合“段意”而形成“主题思想”。这种分析／综合的机械式语文教学模式，已招致社会各界的强烈不满。如果追根溯源，不难发现，现行中学语文教学弊端，相当程度上肇始于既有的高校文学教育理念。     

困惑之二：教学，创新能走多远？

师专毕业前夕，我被安排到家乡的母校实习。充满希望地从这里走出去，又踌躇满志地走回来，可以将自己所学运用于实践，可以为家乡的教育事业做点贡献，我感到无比的激动和兴奋。当了十几年的学生，早使我对现今的语教学模式反感透了：作介绍、写作背景、生字生词、段落大意、主题思想、写作特点……一篇篇结构紧凑、浑然一体的美硬是被老师支解得遍体鳞伤。我决定摈弃这早已激发不出学生学习热情和积极性的陈旧模式，运用一种全新的教学模式，给课堂带来活力，给学生带来激情，让学生自己去发现美，去接受人精神的熏陶……