“无诚信”谈诚信

8月6日的《人民日报》教育版全文登了今年的两篇高考满分作文:《赤兔之死》和《患者吴诚信的就诊报告》。其中《患者吴诚信的就诊报告》深受好评,有家报刊转载时给它作了这样的按语:“用语双关,幽默诙谐,主题鲜明,形式上更具创新色彩。”笔者认真地拜读了这篇作品,读完全文,不禁感慨不已:“无减信”的考生谈的却是“诚信”的问题;一件“仿制品”也有人说它是“展示开放性思维和创新意识在今年高考、进而在素质教育中的分量”。之所以这么说,是因为这篇考满分作文是抄袭(或曰“背袭”)杂文作家苏中杰的《患者吴良知先生的就诊报告》(该文发表于2001年5月16日的《三湘都市报》,后转载于《杂文选刊》第七期)。这篇高考满分作文除添加、删除少数语句或改动少数词语外,其主题思想、语言风格、表现形式与苏文毫无二致。现     

白居易《长恨歌》的主题思想探究

自古以来,各代文人对《长恨歌》主题的研究都经久不衰。本文在历代文人以及白居易自述的基础上,重新对《长恨歌》的主题进行了探讨,本文认为《长恨歌》主要表达的就是对唐玄宗荒淫误国,杨贵妃蛊惑君主的讽刺和鞭挞。     

《牡丹亭》《罗密欧与朱丽叶》之比较

汤湿祖的代表作《牡丹亭》和莎士比亚的名剧《罗密欧与朱丽叶》都出现在十六世纪九十年代,相差只有三年。两个剧本在题材流变,主题思想,人物形象,戏剧结构,戏剧冲突,悲剧风格等方面,有许多共同之处,通过对这两个剧本的对比分析,可以进一步了解汤湿祖戏曲和莎士比亚戏剧的异同,也有助于探讨东方西方古典戏剧的特点和规律。     

高考语文古诗词的鉴赏

古诗词的鉴赏,已经成为高考语文中的一个亮点,倍受广大师生的关注。根据高考语文考纲对古诗词鉴赏的总体要求,着重在文学作品的主题思想、文学形象、表现技巧、语言风格等方面,考查学生阅读与鉴赏的能力。咫尺寸言,探觅意蕴丰富的内涵;绵绵情思,触摸作者律动的脉搏;岁月悠悠,思接     

《邹忌讽齐王纳谏》的表演教学

《邹忌讽齐王纳谏》写的是战国初期齐威王接受其相邹忌的劝谏而采纳群言,终于使齐国大治的故事。文章的主题思想是要求统治者能听取不同意见,而一个人之所以能听取不同意见,又在于他有自知之明。这是文章的重点。文章并不像其他文言文那样难懂,大部分内容借助课下注释学生都能掌握。难点在全文的背诵和单个知识点的掌握。     

浅析谢德林童话创作中的修辞手法与主题思想

萨尔蒂科夫-谢德林是19世纪俄罗斯著名的讽刺作家。童话作品是谢德林一生创作的精华。本文对谢德林童话的主题思想、创作原因及意义作出简要的概括,并试从修辞角度分析其童话作品,以期使读者透过修辞手法了解谢德林童话的主题思想。     

水罐

印度有一个运水人，他有两只大水罐，分别吊在他的扁担的两头。其中一只水罐有一道裂缝，另一只则是完美无缺的。送水人把水从小溪旁送到主人家里，要走很长的一段路，因此当那只完美的水罐一滴不漏地把水从小溪旁送到主人家里的时候，带裂缝的水罐总是只剩下一半的水了。两年的时间就这样过去了，这个送水人每天把一只满罐的水和一只半罐的水送到主人家里。那只完美的水罐当然对自己的成绩感到很骄傲，那只可怜的带裂缝的水罐对自己的缺点则感到很羞愧，并且因为只能把半罐水送到主人的家里，它内心感到很痛苦。两年之后，它察觉到了造成它…     

《孔雀东南飞》教学设计

把握情节和人物要点，从语言角度初步鉴赏古诗词的语言艺术。学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。从诗歌的写作时代和作品反映的时代把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。     

作文，让心灵自由飞翔

由于漠视学生的主体性特征,写作教学越来越偏离作文的本义,异化为在教师控制下的、死板单调的、纯技能的迁移训练,写作成了令学生闻之色变的苦差使,批阅成了令教师望而兴叹的烦心事。要真正让学生作文“合于事理的真际,切乎生活的实况”,就要尊重学生独特的个人感受,放飞学生的思想,让学生的心灵自由飞翔。第一,改变自己,适应学生,在写作教学实践中实现全体参与者的互动。在新课程下的作文课堂,教者应不着痕迹地引导学生,不失时机地帮助学生,不遗余力地激发学生,有机地将自己融于学生之中,自然而然而不是故作姿态地成为作文课堂的一位普通的…     

爱我中华，清白做人（人教社“九义版”第十一册）

教材整个单元的各个板块均贯穿了“爱我中华，清白做人”这一主题思想。“导读”用简单明了的语言揭示主题，《桂林山水》、《林海》景美，也美，通过对“桂林山水甲天下”和林海独特风光的描写达到赞美祖国锦绣河山之壮美的目的。《古诗三首》通过梅、竹、石灰三种事物反映出不同凡俗、坚毅的品格和不怕牺牲的崇高精神，让学生感悟怎样做人，怎样对待生活。