出国留学事业的新起点

11月4日,在国家留学基金委第十次全委会一如既往地召开时,会议无形中较以往年被赋予了特殊的涵义和太多的责任。因为前不久闭幕的中共十六届五中全会,审议并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》。《建议》所提到的“深入实施科教兴国和人才强国战略”以及“实施人才培养工程”,“着力培养学科带头人,积极吸引海外高层次人才”等等,无疑是未来五年我们如何做好出国留学工作、发展出国留学事业最直接的根本要求。     

校企合作产教结合是高职人才培养的基本途径

一、校企合作、产教结合有利于毕业生就业要想使学生毕业后能够迅速就业，满足社会需求，学校必须了解社会、深入企事业单位，并与它们合作。如我院工民建、给排水专业，通过派教师到校企合作的施工单位、净水厂等基层去工作和锻炼，了解到高职生毕业后，在施工企业中首先定位在施工员、技术员岗位上，我们随即调研这些岗位在实际工作中应掌握哪些知识、具有何种能力。然后据此设置课程体系、制定教学大纲、安排相应的实践环节，再将这些教学方案请施工用人单位的技术负责人、领导审阅，征求他们的意见，最终修改、完善。这样就做到了服务社…     

马太负效应对青年潜人才成材的影响

马太效应作为客观存在的深刻影响人才成长的社会惯性,相对于青年成长、成材来说具有不可回避的极为重要的研究价值和意义。从青年成材的过程来看,主要是认识马太效应对潜人才的负效应,以及防范和消除这种负效应,以至实现青年成材的边际效用最大化。.     

蜀国刘备之用人之道

公元184年，黄巾起义爆发，18路诸侯借镇压叛乱为名，纷纷拥兵自重。东汉政权由统一走向分割。经过一番角逐，董卓、袁术、袁绍、刘表等军阀政权相继土崩瓦解，曹操“挟天子以令诸侯”，靠东汉强盛根基在北方建立霸业；孙权凭父兄经营东吴多年，借长江之险及土地肥沃而独霸一方；刘备，早期靠编草席为生，却通过自己独特的经营思路，白手起家，最终建立了西蜀，与北魏、东吴成三足鼎立之势，     

高校创新人才培养二题

面对知识经济的到来，面对日益激烈的国际竞争，要继续推进我国国民经济和社会全面发展，实现中华民族的伟大复兴，在人才培养上，高等教育必须坚持以培养创新人才为重点，源源不断地为各个领域、各个行业培养出具有顽强创新精神和创新能力的以创新为根本特征的全面发展的高素质人才。     

提高课堂教学质量培养具有创新能力的多样化人才

现代社会对人才的要求越来越高。提高教育质量，培养具有创新精神、创新意识、创新能力的人才成为高等教育的首要任务。而课堂作为教与学的主要场所，对培养人才的质量起着非常重要的作用。只有把握住思想观念的更新与转变，采用灵活多样的教学方式、方法与手段，抓住教学内容的主线与灵魂，不断提高教学载体的现代化程度、落实课堂教学的组织保障与制度保障，才能提高教学质量，才能培养出更多高素质、高质量的人才。     

江山代有才人出

少年作家的创作实绩及其对中国文学的意义应该值得肯定，与此同时，其未来发展应该永葆童心，持之以恒。     

创造愉悦氛围实现愉悦创造 --论教学中的智力激活

在高等教育中，如何才能培养出高素质的创新性人才?本总结为三个方面：知识获取游戏化、个人发展兴趣化、创造潜能激发化。学习前人的知识是创新的前提，但荻取知识的过程不应成为一种苦修过程，而应遵循快乐原则，使动机游戏化。个人发展上，一要尊重学生的兴趣，二要注意发现与培养学生的兴趣，变被动学习为主动探索。     

转型时期地方大学的发展战略--广州大学追求跨越式发展的理论与实践

探索地方大学快速、协调发展的路径,既是提高中国高等教育整体质量的需要,也是加速高等教育大众化进程的需要。笔者从学校定位、人才战略、学科建设、质量保障等四个方面对广州大学以实现跨越式发展为目标的发展战略进行了分析。     

数学教学中怎样培养学生的创新思维

现代科技的飞速发展，带动了经济和社会各方面的巨大变化．从而引起了社会对人才的需求的变化。二十一世纪是一个充满激烈竞争的世纪．更需要的是创新型人才，江泽民同志说：创新是一个民族进步的灵魂。在这样的背景下．创新教育已成为近年教育发展的一个新方向，要培养创新人才．学校则是培养创新人才的摇篮。培养学生的创新，就是培养学生的创新思维。创新思维要求学生的思维不受限制．