学生思想工作的几个关键时机及策略

班级管理的关键在于调动学生的积极性。教育的成效，往往不取决于花了多少时间，讲了多少道理，而取决于是否善于捕捉教育的时机。启发学生自我认识，寻找最佳的解决办法。因此，班主任在进行班级管理活动中要善于把握时机，采取相应策略，激发学生的内在动因，使其行为朝向班级目标，在班级活动中表现出更强的责任心，更足的干劲，更新的思路，从而促进学生的全面发展。     

高校学生考试作弊动因分析及对策思考

预防和杜绝考试作弊行为，是高校亟需解决的一个重大问题。本文从社会、学校、学生主、客观三方面进行考试作弊诱因分析，并提出了综合治理对策。     

高中必修化学"离子方程式"教学:现状、策略与案例分析

阐述了高中必修化学"离子方程式"的教学内容与学习要求,回顾了一线教师的教学现状,分析学生难以掌握离子方程式书写技能的原因;认为"离子方程式"教学的关键在于促进离子方程式意义理解、建构微粒相互作用的认识思维,并以此指导离子方程式的书写;以学习心理学理论为指导,提出促进意义理解从而掌握书写规则的"离子方程式"教学四个阶段,并对各阶段的教学活动与学习任务进行了规划;总括了"化学用语"类概念教学的关键.     

国际化动因、经验与进入模式的关系研究

本文基于企业国际化"跳板"观点,通过对具有对外直接投资的民营企业进行分析,检验了国际化动因(市场、战略资产和制度)对进入模式的影响,以及创始人国际经验的调节作用。研究发现:虽然本文在市场动因方面支持"跳板"观点,但在制度动因上得出相反结论,对战略资产动因的分析也未得到支持;与"跳板"观点不同,创始人国际经验不利于企业提高进入模式的水平,而且可以弱化市场动因对进入模式的影响。最后本文进行了针对性讨论。     

打开女书之门

被誉为"世界之奇"的女书发源于湖南省永州市江永县境内,是当今世界上唯一的性别文字,由当地妇女创造,妇女专用的文字.在民国以前女书的主要流行地在江永县东北部,以现在的潇镇为中心,包括允山、千家峒、上江圩、铜山岭、黄甲岭、松柏、回龙圩等乡镇,民国后期由于政治、文化、经济等多方面的原因,女书流行中心东移至上江圩镇,延伸至邻近的道县、新车、田广洞等地,女书包括女书单字,用女书创作的民间文学、纺织工艺、纸竹工艺.女书作为世界上唯一的性别文字,是考古学、语言学、古文字学、妇女学、民族学、社会学、文学、哲学等学科的研究的宝贵资料.由于各方面原因,大量原始资料外流,继承人匮乏,女书现在正濒临消亡.     

在共情中学语文——《雾在哪里》教学实录及评析

朴实、简单、扎实的教学,是语文课堂本该有的模样。只要是能展现教师素养、激发学生主动学习的课,便是精彩的好课。低年级教学最重要的就是朗读和书写,为此,教师应创设贴合儿童心理和认知特点的情境,让他们在共情的状态下与文本对话,与自己的生活对话。     

谈语文教学实施素质教育的切入点

本文从“兴趣是学生学习语文、学好语文的基本动因”和“兴趣是全面完成语文学科教学目的、实施素质教育的重要前提”两个大的方面,论证了语文教学实施素质教育的切入点是激发和培养学生学习语文的兴趣。     

走向对话与融合：多元文化主义视域下的《小小小小的火》三维承认政治书写

《小小小小的火》（Little Fires Everywhere,2017）（以下简称《小小火》）,是新生代华裔女作家伍绮诗（Celeste Ng）继处女作《无声告白》后的又一扛鼎力作,在当代族裔文学界掀起一股不小的波澜。该小说承继边缘人的叙事模式,运用从微观到宏观的书写技巧,将东西方文化差异景观置于多元文化融合的全球化时代政治背景下,以解构固有的二元对立模式为终极目标,祛魅西方神话,并置东西方文化。本文以泰勒的承认政治（recognition politics）理论为视阀观照,分别从身份承认、亚文化承认以及共同体承认3个维度去探索承认政治的可能性,以期发掘当今时代族裔文学书写的新范式,以及主流社会完全接纳族裔文学承认政治的可能性。     

撩开“白色世界”的面纱──杰克·伦敦“北方故事”创作动因试析

文章以全新的视角对杰克·伦敦的北方系列小说的创作动因进行了深入细致的探究,分析作者之所以热衷于以荒野雪原作为小说背景的内部原因和外部原因,并总结了从中应该引出的若干教训。     

临床实习基本功强化训练探析

临床基本功的内容包括基本理论,基本知识,基本技能广三基”）为使学生将所学的基础理论用于．K床实践,指导临床实践,我院对开始进入临床实习的学生进行强化基本功训练,采取了第一对实习生在实习前进行“三基”强化教育,帮助学生将在校期间所学的“三基”知识有重点的综合复习,为进入临床实习打下良好基础;第二对学生进入临床实习后,加强临床基本功训练,使之在实习中打下坚实的临床基础,培养跨世纪的医务人才1临床实习前基本功的强化教育1．l关于标准病历的书写．每位学生书写一份完整病历,由老师选出具有代表性病历,师生共同…