谈日本文化背景下的高校二外日语教学

语言是文化的一种重要载体,它表现不同民族的不同社会文化背景,任何语言都无法脱离其文化而存在,学习一种语言必须了解这种语言所承载的文化。目前在高校二外日语教学中,由于是非专业的日语学习,因而大量存在偏重语言现象的学习,而严重忽视了文化知识的掌握。本文针对现阶段高校二外日语的教学特点,探讨了在日本文化背景下进行二外日语教学必要性,并提出了一些文化导入的内容与方法。     

地方师范院校日语二外教育的分析与思考

日语在地方师范院校外语系二外教学中占据主要地位，但其发展却存在诸多困难和问题本文基于对一个地方师范院校的实证分析，结合环境的变迁，对这些问题进行了简要分析，并提出了、相应的对策建议     

二外日语教学探讨

从某种程度上讲,日语已成为我国外语学习者的第二大语种。这对于以汉语为母语的学习者来说,无疑是有益于学习的事情。但另一方面,由于第一外语与第二外语两种语言语系间的差异,以及学习者习得第一外语的时间相对较长,对此形成了一种较为固定的语言模式的认识,大部分学习者认为二外掌握起来难度较大。因此,兼顾第一外语与二外日语教学的进度显得尤为重要。     

五年制高职英语二外教学实践初探

为适应社会发展的要求,提高学生的就业竞争力,我校五年制高职商务日语专业于2006年9月起开设了英语课程。作为第二外语,本课程旨在让学生掌握基础的英语知识,并能在日常生活中得到运用;同时了解西方社会的基本常识,使之作为提高学生修养的一个补充。本文结合教学实践,就该课程的设置、教材、教学方法谈谈笔者的体会和思考。     

浅谈理工科学生俄语二外课的教与学

随着科学技术的发展，理工科的学生学习和掌握多种外语知识意义深远。从理工科学生俄语二外教学实践中的困难和问题出发，探索改课程的教学方法和教学方式，以求提高教与学的效果。     

高校二外(俄语)教学中自主学习能力的培养

本文通过对外语自主学习相关研究的介绍和对二外俄语教学特点的分析来说明高校二外俄语教学中采用自主学习能力培养的重要性。并在教学理论的基础上,结合教学实践,探讨如何在二外教学中实施自主学习能力的培养。     

浅议二外日语教学中的文化导入——以《新版中日交流标准日本语》(初级)为例

在学习日语的过程中,了解日本文化必不可少。本文从第二外国语日语教学中发现的问题来分析日本文化导入的必要性,及在教学中如何导入日本文化,使学生在初级日语学习阶段正确了解和把握日本文化,从而能够使用地道日语进行交流。     

小议多媒体手段在二外法语教学中的应用

第二外国语是每一个英语专业的学生都必须掌握的一门技能,然而由于它是一门从零开始的语言课程,不少学生在学习时会感到困难或是丧失兴趣。如何有效地提升二外学习的教学质量,是众多教师一直致力解决的问题。本文以二外法语的教学为例,简述了多媒体手段在课堂上的具体应用以及相应的可行性和优势。     

浅议德语二外教学策略

本文阐述了传统德语二外教学的特点和存在的问题,以及教师如何就这些不足作出改进,克服二外教学过程中因教学策略问题而产生的问题。本文从多个角度出发,阐述了二外教学的特点和问题;并从激发学生学习兴趣、灵活运用多种教学法及帮助学生提高自我效能感三个方面详细分析了通过教学策略的改进提高德语二外教学的可行性。     

简论二外日语汉字习得中需留意的问题

日语是中国高校外语专业常设的第二外语之一。不少日语学习者和教授者夸大汉语汉字对日语学习的正迁移作用,认为有大量汉字的日语容易学习,从而忽视日语中汉字的学习,导致一些常见的错误。文章以此为切入点,强调中、日语中的汉字在音、形、义等方面的差异,以期引起二外日语教学的重视。