高校韩语二外教学改革思考

随着科技的发展和文化交流的日益广泛及我国改革开放的不断深入,很多高校都设立了各种各样的外语专业,韩语也不例外．我院目前还不具备设立韩国语专业的条件．暂时设立了第二外国语。作者从韩语二外的特殊性着手．分析了教学过程中出现的诸多问题,就如何提高教学质量进行了思考。     

新形势下高校英语专业二外日语教学方法探索

经济全球化的迅速发展对外语类人才提出了新要求,除了学生自身的专业素养之外,二外水平成为提高学生竞争力新的决定性因素。近几年来越来越多的英语专业学生选择日语作为第二外语,而二外日语教学因其特殊性质和存在的诸多问题,以往的教学方法和教学手段明显相对滞后,这要求高校教师积极探索更加合理有效的教学方法和手段。作者分析了英语专业二外日语教学的性质,分析了当前二外日语教学存在的问题,结合多年实践经验提出了因材施教、英日对比教学、兴趣激励法、文化导入法,加强多媒体综合教学等有效的教学方法。     

关于二外日语教学的思考

随着中日邦交正常化以来,日本成为我国文化、科技、经贸交流的重要伙伴,学习日语的人数每年剧增。高校很多学生也把日语作为第二外语的首选。而目前全国各高校二外日语教学普遍是学生多,课时少,教学满堂灌,教师唱独角戏的现状。因此,二外教学面临如何在有限的课时内,提高二外日语教学质量、使学生具有初步的日语综合运用能力和跨文化交际能力的严峻考验。为此,笔者对近几年的二外教学现状进行深入的思考、分析,研究提出若干提高日语教学质量的相关对策。     

浅谈比较法在英语专业二外西语教学中的应用

针对英语专业二外西语教学的现状,提出要在单调的西语二外教学模式上进行创新。着重阐述英西比较法教学在语言结构和发音特点、语法和动词变形、词汇这三方面的差异。     

民办应用性本科院校二外法语教学新探

语言不仅是一门学科，也是一种交流的工具。以教授语法为主的法语教学模式已经不再适用于民办应用性本科院校，需要探索新的教学模式来适应高校培养应用性人才的趋势。笔者仅对本校英语实验班的二外法语教学所采取的几点改革方案进行探讨。     

平心静气办好一所学校——广东省深圳市南山第二外国语学校办学纪实

深圳市南山第二外国语学校(以下简称"南二外")的考试真是与众不同!期末考试,这里的学生们却都提着五颜六色的书包,穿着整洁漂亮的衣服来到学校,神情轻松怡然,个个把考试当过节一样。在这里,期末考试的试卷也不叫试卷,     

分层次教学在二外日语教学中的应用——以黄淮学院英语专业为例

对外语学习动机的研究在我国起步较晚,以二外日语学习动机为对象的研究就更少,而关于地方高校非专业学生的日语学习动机,迄今为止尚未有人作出定量研究。本文针对地方大学学生二外日语学习动机进行调查、统计和分析,发现二外日语学习中存在一些问题,以此为依据提出二外日语教学的分层次教学方式,假设分层次教学能够促进大学生二外日语学习动机,并加以验证。     

二外日语教学与改革的设想

1984年参加国际日语能力考试人数为7019人,2000年201,021人,约增加30倍,2003年322,987人,2006年43万7千人,2007年52万4千人,成为世界单日考试中规模最大的考试.原先我校选修日语课的学生不足百人,现如今已达650-700人/年.通过对国内外日语教学现状的分析,认为培养学生的语言交际能力应该受到足够的重视,实际上是合理调整授课内容的比例,适当地加强听说环节的练习的具体实施问题.利用信息技术教授外语,在发音、个性化、可操练性等方面都要优于传统方法.     

浅析独立学院二外日语教学的现状

随着国际化进程的加快．外语学习呈现出不断上升的热潮．而日语也成为继英语后最热门的语言之一。高校英语专业的学生除了熟练掌握第一外语之外。也在积极提高第二外语水平以适应目前社会对“双语”及“多语”人才的需求。近年来贵州高校都陆续开设了日语专业,英语专业学生也多以日语作为第二外语,这也使得二外日语教学越来越受到关注。本文针对贵州省独立学院的二外日语教学现状进行分析,旨在探求更适合的教学方法,提高教学质量．改善教学效果。     

英语专业二外俄语教学改革势在必行——甘肃省二外俄语教学现状与对策

本文对甘肃省英语专业二外俄语教学的现状和存在的问题做了客观描述,并对甘肃省英语专业二外俄语教学改革提出了一些对策。