俄语专升本二外英语教学效果的影响因素及对策

作为俄语专升本学生的二外英语,本课程要求学生掌握基础的英语知识、了解英语国家文化习俗及具备基本的听、说、读、写、译等英语技能,并能在日常生活中进行正常交流。本文从教学现状、教学中取得的成绩、教学中存在的问题入手,并结合实际教学提出对策。     

高等学校二外法语教学改革的建议与展望

针对大学二外法语特点,分析国内二外教学的现状,结合实际教学情况,从课程和教学内容、教学方法和手段入手,提出改善二外法语教学的具体措施,力求采取有效的教学方法提高课堂教学效率,引导学生养成良好的学习习惯。     

浅谈现行主要二外日语教材之比较

该文对目前高校普遍使用的二外日语教材进行了分析,同时就各种教材的语法句法编排、教材内容、异国文化的融入等情况进行比较,指导各个学校根据本校的专业特色和教师的教学水平以及学生的实际情况来确定所需教材。     

大学法语二外入门课的教学方法思考

随着中国综合国力的不断增强,与全球其他法语国家的政治、经济与文化交流逐渐增多,中国的法语专业教学和法语作为第二外语教学均取得了跳跃式的发展。本文通过二外法语课堂实例分析,结合现行教学理论,对法语作为二外课程教学进行了思考。     

谈英语专业二外日语的学习现状

本文是针对英语专业二外日语的学习现状的调查研究。笔者结合实际教学，从学生的学习动机、学习过程、学习方法、学习效果等方面入手，对学生的学习现状进行调查。参考调查数据，对二外日语学生的学习现状得到初步的了解。     

浅谈二外日语教学的文化导入

语言与文化有着密切的关系,语言既是文化的重要载体.同时也是文化的一种形式.学习一门外语,仅仅学习其语言知识是远远不够的.还需要了解该语言背后隐藏的社会文化.因此作为讲授外语的教师,在课堂上不仅仅要讲授语言知识.还应向学生介绍外国文化,适时、适度地进行文化导入.     

民族地区基于微信的混合式教学在二外日语课程中的应用与研究

随着科技的迅猛发展,人们不断地在探索教育教学改革的新模式,混合式教学为当前的课堂教学改革提供了一种创新性、持续性的新思路。混合式教学不仅发挥了教师的引导、启发、监控的主导作用,也调动了学生的主动性、积极性与创造性[1]。本文基于民族地区高校学生的学习环境和特点、微信的显著优势和二外日语课程的教学现状,论述混合式教学的可行性。     

高校二外日语教学方法探索

本文分析了二外日语教学性质,特别针对目前我国二外日语教育的现状提出了因材施教、兴趣教学、积极实践等相应的教学方法,以达到二外日语教学的最佳效果。     

高校二外德语教学改革的探讨

德语作为我国高校的第二外语教学中学生主要选择的科目之一,面临着选课学生人数增多、课时缩减、教材老化、教学设置单一等挑战。本文将二外德语教学实践视为一个完整的教学系统,将其中所出现的问题分别在教学设计、教材选择、课程设置、课时安排、教学模式等多个方面进行描述性探讨,发现教学目标与教学现实中的差距,并针对二外德语教育普遍存在的问题,将其改革方向作为探索目标,力求找出行之有效的教改方法。     

二外日语教学模式的探讨

笔者通过对目前二外日语教学现状的分析,指出了其中的薄弱环节,通过近年来的教学实践与探索,提出了二外日语教与学的新思路,并论证了提高听说能力的必要性和可行性.同时也主张从传统教学模式转变到课堂交互的教学模式上来,使教与学得到平衡发展.