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[教学案例]《二泉映月》是苏教版教材国标本的一篇课文,它生动地记叙了阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程。课文内容真挚感人,语言生动优美,充分表现了阿炳热爱生活、酷爱音乐、敢于同命运抗争的精神。 相似文献
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前些天,五年级的语老师跟我借阿炳的《二泉映月》(磁带),说是有一篇课和这首乐曲有关. 我特地复印了这篇课,大意是盲人阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程:中秋之夜,阿炳在二泉边赏月时,师傅告诉他,长大后能从泉水中听到许多美妙的声音.当阿炳历经人生磨难后,又来到二泉边,他从淙淙的泉声中似乎听到了很多声音.阿炳用二胡倾吐自己听到的声音,终于创作出不朽名曲《二泉映月》。 相似文献
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《二泉映月》一课中有这么一句:“小阿炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地点了点头。”课堂上有学生提问:“饱经风霜”是什么意思?学生中没有人做出反应,显然,他们对这个词不理解或一下子无法表达对这个词的理解。我是这样引领学生学习感悟“饱经风霜”一词的:师:你们觉得能用“饱经风霜”来形容我吗? 相似文献
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<二泉映月>一课中有这么一句:"小阿炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地点了点头."课堂上有学生提问:"饱经风霜"是什么意思?学生中没有人做出反应,显然,他们对这个词不理解或一下子无法表达对这个词的理解.我是这样引领学生学习感悟"饱经风霜"一词的: 相似文献
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“课堂总是处于一种流变的状态,它需要教师的即席创作和细心体验.”那么教师如何通过“即席创作”,让学生经历“审美体验”,引领学生徜徉于文本意味隽永的诗意境界,进而让课堂充满生命活力呢? 相似文献
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雷蕾 《聊城师范学院学报》2011,(5):116-119
钢琴独奏曲《二泉映月》是我国众多钢琴改编曲中的重要代表作之一,它浸透着原二胡曲作者阿炳与改编者储望华的心血与智慧。该曲风格含蓄凄美,意境深远,柔美宛转,具备较强的民族艺术特征。钢琴曲《二泉映月》的民族音乐创作原则在于弱化西洋和声功能性,和弦更加丰富,采用民族旋法结构,布局更加合理,模仿民族乐器音色,情感更加奔放。《二泉映月》充分借鉴了中外音乐理念,展现出浓郁的民族特色,其民族特色表现在中西合璧,多声交响,线性旋律,五声调式,变奏曲式,意境优美。相信通过本研究能为钢琴独奏曲的研究提供一些理论依据,不断推动我国钢琴独奏曲的理论研究的向前发展。 相似文献
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《同学少年》2012,(6):18-21
为保持原貌,本栏目所选考场作文中,对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理:漏字(含标点)的补正,在"()"内用楷体字标出;错别字(含标点)、错词、病句的更正,在"〔〕"内用楷体字标出。——编者听的感觉,真好听,我从呱呱坠地起就一直在听。这世间一切奇妙的声音,都令我无比好奇。我喜欢听旋律优美的音乐,它们总能带给我奇妙的感觉。听《梁祝》,在缠绵的音乐中我能听出梁山伯与祝英台的美丽爱情和离别时的无限伤悲。听《夜莺》,优美婉转的旋律带给我仿佛在空中徜徉的感觉。听《琵琶行》,"大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语"的韵律如人生感叹。听《阳关三叠》,听《高山流水》,听《二泉映月》…… 相似文献
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自从有了博客,常在午夜静静流连。更新自己的博客,也常去网友的博客。博客是人生的风景。穿行于风景中,心情宁静而惬意。博客姿态万千,各不相同。有的人的博客,一看就是"杯具"。为情所苦,不可自拔。看得人心生凄凉,恨不得抱着博主大哭一场。一篇篇令人潸然泪下的博文,再配上类似于《二泉映月》那样的旋律,令人不禁回想起自己人生路上的种种不顺。一句话,自杀的心都有了。这样的博客,我敬而远之。人生的坎坷,我经历得不算少。我不想让心变得潮湿,提前进入生命的雨季。我喜欢那种温馨可爱的博客。音乐山泉一样流淌,模板诗意浪漫。打开这样的博客,眼前立即一亮。清新仿佛雪后的原野,冬日暖阳令人心动。博主叙说着生活中的快乐细节,琐碎而温情。博主有一双发 相似文献