全文获取类型
收费全文 | 1728篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 1332篇 |
科学研究 | 183篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 35篇 |
综合类 | 58篇 |
文化理论 | 11篇 |
信息传播 | 113篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 19篇 |
2021年 | 26篇 |
2020年 | 30篇 |
2019年 | 23篇 |
2018年 | 13篇 |
2017年 | 23篇 |
2016年 | 36篇 |
2015年 | 67篇 |
2014年 | 179篇 |
2013年 | 91篇 |
2012年 | 117篇 |
2011年 | 262篇 |
2010年 | 142篇 |
2009年 | 203篇 |
2008年 | 117篇 |
2007年 | 80篇 |
2006年 | 69篇 |
2005年 | 50篇 |
2004年 | 42篇 |
2003年 | 40篇 |
2002年 | 35篇 |
2001年 | 25篇 |
2000年 | 13篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有1737条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
《阅读与作文(高中版)》2011,(10):63-67
荐股专区编辑笔记本周市场震荡向上,CPI的预期回落及一系列的战略新兴产业政策陆续公布,为股市营造良好的氛围,行业层面,大市值、低估值的行业跑赢。而前期热门的中小板块跑输市场。随着两会的召开,后期一系列经济政策将成为市场投资者关注的焦 相似文献
42.
《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(23):F0002-F0002,F0003,F0004
华东政法大学政治理论部是直属学校的思想政治理论课教学科纠二级机构,承担全校博士研究生、硕士研究生、全日制本科生以及继续教育学院的思想政治理论课的教学任务。下设4个教研室,现有专任教师22人,专职研究人员5人,其中教授7名,副教授9名, 相似文献
43.
44.
能否做好新形势下的大学生就业工作,关系社会的和谐与稳定,关系高校的声誉与发展,这是政治、大局和战略。作为二级学院,一定要以理念创新、制度创新、方法创新为工作手段,切实加强学生就业工作的全员化、全程化、专业化、信息化建设。 相似文献
45.
[目的/意义]国外将信息资源管理作为一门独立学科进行建设的实践较早,对其学科建设实践进行考察,有助于为我国信息资源管理学科建设提供新视野。[方法/过程]采用网络调查法和内容分析法,对29所iCaucus院校的专业设置情况以及英国、美国、加拿大、澳大利亚以及德国等五个国家的学科目录设置情况进行调查。[结果/结论]发现国外信息资源管理类专业设置具有传统图书情报档案管理专业与新兴专业并存、回应行业发展需求、学科交叉色彩浓厚等特征,并结合我国学科发展的情况提出以下建议:保留图书馆学、情报学与档案学的二级学科地位;结合院校学科优势,建设“行业+信息”模式的新兴二级学科;以开放主动的心态,推动学科交叉融合。 相似文献
46.
47.
随着外语教学的重点向关注学生的个体差异转移,学习观念和学习风格越来越受到研究者的重视,了解二级学院学生的不同特点对教学非常重要。此次研究采用问卷调查的方式对二级学院学生的外语学习观念和学习风格进行了研究,调查了观念和风格之间的关系,为二级学院的外语教学提供了参考。 相似文献
48.
衡量高校二级党组织执行力的标准,对组织内部的个人而言,是能否按时按质按量完成自己的工作任务,对整个高校二级党组织而言,就是能否在预定的时间内完成组织的战略目标.文章基于对现有文献的分析总结,概括出了高校二级党组织执行力的定义,并结合Delphi专家评定法与模糊综合评定法,确定了评价高校二级党组织执行力的指标及其评价等级,最后探索性地提出了高校二级党组织评价指标体系的构建方案. 相似文献
49.
郑亮 《南昌教育学院学报》2011,26(3):82-82,88
教学档案是否完整和系统是衡量一个学校教学工作水平的重要标志。加强二级院系教学档案的有效管理工作,对提高学院的管理水平和服务质量,推动学校教育教学管理工作的可持续发展具有重要意义。 相似文献
50.
为了解决开口难,错误多等中职生英语口语学习中的突出问题,笔者尝试在公共英语二级口语教学中运用合作学习。由于学生从未接触过合作学习,笔者通过运用“三步采访法”、合作性读写一体化、游戏竞赛法等具体方法在对话练习、复述课文以及单词记忆练习中,使学生了解以及熟悉合作学习的教学方法和过程,建立小组成员间的信任感和互助的氛围,使所有的学生敢于开口,能够用英语表达自己。 相似文献