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古诗,语言精炼优美,内涵深刻丰富,区区数行字,向读者展示了一幅幅人间胜景图,道出了世间的百味,饱含着作者对人生的思索……作为一名教师,应该借古诗这一重要教学平台,使学生浸润在诗歌的摇篮里,汲取更多的营养。一、体会字词,领会语言美古诗的语言美,美在凝练上。汉语 相似文献
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王冬 《兰州教育学院学报》2008,24(1):43-46
徐有贞冤杀于谦案是明朝历史上的一个重大事件.但数百年来围绕此案,也有不同的看法和争议.这些争议和看法同时也展示了隐藏在此事件背后的深层含义:景泰天顺年闻纷繁的政治局势和权力人物间的斗争.这些因素自然可能影响了后世对这一公案的记载. 相似文献
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洪凌云 《读与写:教育教学刊》2011,(1):10-10
于谦是我国明朝的诗人,出生在浙江一个官宦之家。在于谦七岁那年,有一个叫兰古春的僧人见他生得面相庄重,谈吐有致,便主动为他相面说:"此儿长得出奇,将来一定是个救世的宰相。"僧人虽为附会之言,却在他那幼小的心灵中留下 相似文献
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陈世杰 《南阳师范学院学报》2014,(4):31-37
自从20世纪30年代著名学者余嘉锡在《四库提要辨证》一书的《岳武穆遗文》一篇中对《满江红》一词的作者提出质疑之后,疑者渐众,一般有三种怀疑:岳飞说,王越说和于谦说。此文通过考证史料,结合岳飞、王越、于谦的自身经历,认为此词的作者应为岳飞无疑。在论析过程中,进一步指出了其他观点的论证不周和失之严谨,以期与持"王越说"和"于谦说"者商榷。 相似文献